四人の報(bào )告は、み(🕒)んなをふき(🥥)出させた(🗒)り(🔻)、憤慨(kǎi )させたり、不安(ān )がらせた(😿)りした。し(🏾)か(👮)し、と(🔰)もかく(💜)も血(🆓)書が県庁(📱)に差出されるよう(🔹)に(🆕)な(😒)ったと(💬)いうことで、一(yī )応納得(dé(🥟) )なっとく(🔵)するよりほかなかった。校長が教(🔰)(jiāo )頭から(🏝)紙片を(😁)受(🌏)取ったあと、(🔸)急に様子が変ったというこ(😰)と(👽)について(🌄)は、四(sì )人(🕡)をはじめみんなも(♐)不(bú )審に思(sī )い、う(☝)まくペテンにかけられた(⏪)のではないか、などという(🥪)ものが(🎇)いたが、事情は間も(🕞)なく(🎏)判明した。それは、教員(yuán )室で先(🐆)(xiān )生たちがひそかに(🍍)話しあっているこ(🍢)と(📚)が(🌽)、給仕(✒)の口をと(🗾)おして(🛩)、いちいち生徒(🌠)の耳にはいっ(👻)て来たか(🌬)らで(⚪)あ(🕑)った。
「そういえば、昨日(rì )本田は、変に人(rén )の顔(yá )ばか(🤴)り(🚕)のぞきながら(🥥)血判をして(🐵)い(⛅)たが(🈚)、ひ(😔)ょっ(✌)とすると血(xuè )判(pàn )を(🏸)ごまか(🔋)した(♒)んじゃないかね(🕡)。」
(🍑)すると、馬(mǎ )田(tiá(🌛)n )が茶(🐜)(chá(🕰) )店(💤)のかど(🔓)口(🎥)(kǒu )に(🎤)立って、こ(🛢)ちらを(🌖)見ていた。そのしまりのない口は(👞)冷(lěng )笑(💥)で(😋)ゆが(🙋)んでい(👢)る。次郎(🈶)は、しかたな(🔁)しに立ちどまった。
「あらっ!」
と、朝(cháo )倉先(🏅)(xiān )生はわざと(🦃)次(🈶)郎か(📫)ら眼(yǎn )を(🕓)そらし(🚷)ながら、
(🥥)次(👦)郎(➗)(láng )は、朝(cháo )倉先生の家をあれほど(🈲)重(chóng )くるし(🗒)い気持にな(💟)っ(🔨)て出て来(lái )なが(🚚)ら、馬田(tián )と道江(🉐)の(⏺)うしろ姿(🆚)を見た(🎹)瞬(👛)間(🍪)から、(😘)学(🍔)校の問題(🤮)がまるで自(🔥)分(🧜)(fè(🌓)n )の念(🌊)頭から去(🙍)ってしまっていた(🏜)こと(🛳)に気が(🧓)ついて、愕然がく(👥)ぜ(🈴)んとなった(📑)。
彼(bǐ(❔) )の(✅)この驚(🏢)(jīng )きは、同時に、目がしらの(Ⓜ)あつく(🧥)なるような感激で(🐬)もあった(🔁)。彼はうつむいたま(🙇)ま、縁板についた手(shǒu )を、まる(🧕)で女の子み(🎖)た(🛸)ようにもじもじさし(👜)た。朝倉(cāng )先(xiān )生(🏸)はそれを見ま(😊)もりながら(📪)、「君のお父さんは、君の(🦐)やったことを(🛹)生ぐさいと(🧥)言(yá(🖤)n )っていら(📡)れ(📓)たが、なるほど生(🍾)ぐさいといえ(🛠)ば生ぐ(📫)さい(🚪)。たし(🤛)かに(❤)思(🌸)慮の足りな(🆑)いやり方だし、そ(🏀)れ(🈯)に文(🎦)明的(de )では(🔦)ない(🔖)からね(🏚)。しかし人間の真実(shí )な気持というものは、そのあら(🀄)わ(🔇)れ方がどう(🍴)で(🍛)あろうと、やはり(🚊)うれしいも(⛅)のだよ。私(🏢)はそれを味(wèi )わうだ(👵)け(💸)は素直す(👩)なお(🔀)に味わいたいん(😔)だ。むろん(📀)私に(🎩)は私の行く道(🔗)があ(🧒)るし、君の真実(🍿)な気持を味(wèi )わったからって、(〰)その道まで変え(🗺)るわけに(🍌)はいか(🚙)ない(🎬)がね。」
(🌤)彼は、(📇)そんな謎(🆖)(mí(🍸) )のような言(📩)葉を残(cán )して、さ(💐)っ(🆘)さ(🥡)とその場をはなれてしまった。
「(🛴)そんなばかなことがあるもんか。何かほかに(😕)わけ(🍬)があるんだよ、きっと。」
次郎(🈶)(láng )はそっぽを向いて答(dá(💵) )え(💜)なかった(🌾)。彼女(🦕)は、馬田に対(📃)して、純潔(jié(🎓) )な(👭)処(🤪)女としての烈しい憤りどころか、自(⤵)分(🔉)に侮辱を加(📄)えた当の相手として(🚽)さえ(🛑)、さほどの(🚱)憎し(👓)み(🗓)を感じ(🍼)てい(🌔)ないのでは(🐝)ないか。もし感(gǎ(🎰)n )じているとすれば、そんなよ(🌁)そごとのような答えが出来る(♌)は(🏣)ず(🐶)がない。そう考(kǎo )える(🌓)と、道江が馬田(tián )を「千(🌾)ちゃん」という親しげ(🎂)な(🚵)名(🔇)で呼(hū )んでいること(💗)まで(🏪)が(🚘)腹立たしくなって来(lái )た。
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