フェラ 動画《も も クリ 2015 セトリ》2行目ライン
も も クリ 2015 セトリあらすじ
前にもお話しした(⏬)ように、木(🌲)曾(🕺)(céng )の古道(🍼)は深(🍿)い(🚪)山の(🆓)中(🦎)にあ(🕳)り(🤽)まして、道に迷う旅人(😳)も(🚇)す(🔫)くなくなかったところから(🧙)、そんな(👤)言(💒)い(⏸)伝えが生(🙉)まれてきた(🐠)のでしょ(💥)う。は(🅿)はき木(mù )とは「(🖼)ほう(🚁)き(🔏)ぐ(🌐)さ(⚫)」のこと。高(⚽)(gāo )さ四五尺ぐ(🗺)ら(🎁)いの草。平地(dì )にあってそう遠くか(🎿)ら望(wà(😍)ng )ま(🀄)れるものでも(🌵)ありません。これはや(🧖)はり高いと(🙉)ころから見おろし(💭)た感(🍗)じで(🙊)、(♏)谷底に隠れている山里(💺)の草(📀)の(🕊)こ(😳)とを言っ(😥)たもので(🐻)し(👎)ょう(✖)。そのははき木が行(há(⚪)ng )っても(😓)行っても遠くなると(🔮)いうところに、け(👪)わしい山道を踏(tà )み(🎗)なや(📭)んだ昔の人の旅の思いもあらわれていると思(sī )います。おもしろ(😒)い言(yán )い伝えではありますまい(🦕)か。この言い伝(yún )えにこ(🥙)と(🚍)寄せ(🍒)て、あ(🍦)るかと思えばないものをは(😲)はき木(mù )にた(😔)と(🧚)えた(👇)古(🚱)(gǔ )い歌(🚸)もあります(🐼)よ(♐)。
一(yī )〇 (👬)『小公(gōng )子(⏫)』の(🤸)訳者
七 (⌛)仙台の宿
九 玄関番(fān )
新(xīn )規、新規、見るもの(🍋)聞くものわた(⚪)しには新規なことばかり(♎)。第一、(😧)自分(✊)のつ(✋)とめに通(🐊)う小(🌱)諸義(🐮)塾(🦏)までが、まだよう(🌰)やく形(🎉)の整いか(🤬)けた(😭)ばか(🐩)りのよ(⭐)うな新(🐍)規な学校でした。し(💨)かし、そ(⛔)の義塾の二階(jiē(🚼) )の教室から、遠(🌹)く蓼(🗡)科たでしなの山(🍋)(shān )つづきの見える窓のところへ行(há(🚁)ng )っ(🍃)て、そこから信州南(💒)(nán )佐久み(😻)なみ(🧘)さくの奥(🛎)のほうの高原地(dì )なぞを望むたびに、わたし(😘)はようやくの(♟)ことで静(🌻)かに勉強の(🚀)できるいな(🅿)か(😸)に、も(😿)う(🌆)一度自分(😱)の(👤)身を置いた(🦒)ように思(🧔)(sī )いました(🏕)。その(🆕)窓(chuāng )の近く(📞)には、小諸の(💨)士族屋敷の一部の草屋(wū )根(gēn )も見(jià(📋)n )え、ところどころには柳(liǔ )のこずえの(🚃)薄く青(💎)(qīng )みがかったのもあり、ちょうど(😜)わたし(⛰)が出かけて行ったころは(🛂)おそい春がようや(🚌)く(🆑)浅(🤦)間のふも(📠)とに近(🕦)づ(📿)いてき(🕶)た(🤘)時分でした(🔨)。たと(😞)え学舎は小さくとも、わたしはほかの(🔼)先生が(🍱)たとともに働くこと(👒)を楽し(😯)く考えまし(🤳)た。
江(jiāng )戸に召(💛)(zhào )しかえされてか(💆)らの(😐)先(xiān )生(🌊)は昇平校しょうへいこう(👅)という名高(⛎)(gāo )い学校の頭(tóu )取と(🐩)うどりを命ぜ(🆕)られ、上士(🙀)じ(📏)ょ(🙂)う(🤛)しの位に進み(🦂)、さ(🚠)らに(㊗)鑑察かんさつと(🥨)いってだれでもう(🍌)らやむ重い役(🐽)目(mù )を(✊)つとめる(🆎)こと(🚦)に(🦏)なり(😠)ま(📇)した。それば(⛵)かりではありません、当時(⬛)は(🚍)諸(📺)外国の軍艦や商船がだんだんこ(🥥)の国(👆)の港(🍦)に集まって来るように(💥)なり(🖋)まして、日本(📛)国じゅう(🏓)大さわぎの時でしたから、(⚾)その談(✍)(tán )判(🧑)にあ(💈)たる外(🧛)国(🐳)奉行ぶぎょうは勇気のある人でな(🎠)けれ(🐟)ばつとまりませ(📥)ん。先生は一番(fā(🆕)n )最(zuì )後にそ(🐝)の(🐳)む(👣)ずかしい外(🍸)(wài )国奉行を引きうけ、徳(🛒)川(📶)の大身代おおしんだいを引(yǐn )き回し(🥫)た人(ré(🗜)n )の一(yī )人でし(🐅)た(👿)。
近江(❓)おうみの刀(🗼)鍛冶(📧)かたなかじ、(🏑)堀井来(lái )助ほりい(🥫)らいすけ老(🍡)人(rén )は、刀鍛冶のほう(🎅)の名(míng )前を(📳)胤吉た(🕦)ねよし(🧗)といいました。二十五(🥩)歳の若さで近江の膳所ぜぜ藩(🍾)のお抱(😗)か(🍍)かえ(🐥)になっ(🐜)たほどの腕きき(🍪)でし(🗓)たが、明治(🌶)の(🏰)世の中になりまして(🌷)か(📢)ら一時(shí )刀(🐛)の(🍨)道(🏵)(dào )もすた(⛪)れたもので(🚔)すから(🌃)、琵琶湖びわこのほ(📀)とり(🥞)の鳥(🏗)居(⛲)川(👕)村(🚜)とりいがわむ(🍭)らというと(🐦)ころにかくれて百(🍑)(bǎ(🔗)i )姓(♉)(xìng )の(🎷)く(🐧)わやか(🤬)ま(🥕)な(📩)ど(🚱)を打(dǎ )っ(🕜)ていました。
一〇 かわずの見学(🍆)
四 馬市の立つ(⬆)町
仙台(💭)せん(🗂)だいに(⭕)東北(bě(🖨)i )学院と(💳)いう学校がありま(⌚)す。その(🎠)学(xué )校へわたしは年(nián )若(ruò )な一(✔)教師と(🤐)して行(🧤)(háng )く(💁)ことになり(🔄)ました。母(mǔ )も(😮)その(🦁)ころは東京でしたが(⛪)、その母(mǔ )を(🤦)都(dōu )に残し、お友だちにも別(🐍)れまして、(🐥)東(dōng )京上野(🔫)の停車場か(🙉)ら(🚿)ひとり東北(běi )の空(kōng )に向(xià(🖨)ng )かいました。もっとも、(👣)その(🤑)時は(👇)まったく初(chū )めて(😵)の東北の旅でもあ(🥜)りません(🕍)。そ(👙)れより以前にも一(yī )度(dù )、汽車(chē(🈹) )で白河しらかわを越(🍊)し、秋草(🔂)の(🐹)さ(🐒)きみだれているのを車の窓からながめて、行(há(♟)ng )って(👛)、仙台よりも(😲)先の一いちの関(wān )せきというところにある知(🚂)り人をたず(🚇)ねたこともあります。しかし、こんどはただの旅(lǚ )でも(📻)な(😇)く、一(💦)教師として出か(🚳)けて行(🎡)って、(🕵)めずらしい仙台の地を踏(🌼)んだので、に(⏭)わか(🏃)に東京(jīng )のほうの空も遠くなっ(🐥)たよう(㊗)に(💃)思(📷)われま(🌕)し(💅)た。
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