「ぼくたち、学生(shēng )時(🎦)代の学寮がくりょ(🌋)う生(shēng )活(💄)を(🤵)自治だ(🐧)な(🈯)んて(🥈)い(🌧)って、いばっていたものですが、(♎)本気(🍐)にやろうと(🍐)すると、実際(✨)むずかしい(🧞)もの(🥨)ですね(👁)。」
朝倉(🏐)先(🕥)(xiān )生は、そう言って微(wēi )笑した(🔼)。そし(😼)て、それ(🙏)以(💻)上(shàng )口で説(shuì )きふせることを(👨)断念(🏨)した。いずれ(🛶)は(😼)これ(🦕)からの生活(⚾)体験が、(🍶)徐(🍢)々じょ(🧘)じょ(🔶)にかれらを納(nà )得させるだろう、(🍤)というのが先(👡)生の(🗾)いつもの信念(niàn )だったのである(🏭)。
朝倉先生は、しかし、どんな悪い状(🧣)態(tài )があらわれて来(🗜)ても(🐡)、すぐその場でそれを非(fēi )難すること(📝)がな(💼)かっ(🎙)た。すべてをいちおう成り行きにまか(🤠)せ、行(háng )くと(🤓)ころま(😡)で行かせてお(🔜)いて、あ(💨)と(🛀)で、――たと(📔)えば食後(hò(🥢)u )の雑(zá(🚁) )談や(🔚)、(👍)夜の集まり(🙊)などの際に、――(💸)それを話題にし(✊)て(🔉)、みんなといっしょ(🛩)に(🤹)、その原因(💓)結果(guǒ )をこまかに究(🏍)明(míng )し、その究(jiū )明をとお(⏫)し(🤚)て、(🛸)共同生活(🦒)(huó )の基準になるよ(😐)うな原則的(🕘)なも(💎)のを探(🕑)求(qiú(⤴) )する、と(🕷)いったふうだったのであ(😨)る。
「ちょ(😕)っとぼ(🕔)くに打たしてみてください。」(⛏)
次郎(💯)は(🌳)、そう言って、(⛰)槌を柱(😉)(zhù )にかけ(👣)、事務室のほ(🔻)うにかえ(💨)り(🦆)かけ(🤦)た。すると、(🗽)そ(🃏)の時(shí(🚹) )ま(🔤)で眉(📠)根(gēn )まゆね(👱)を(🗓)よ(😊)せるよう(🍣)にしてか(🈺)れの顔を見つ(🕉)めていた大河が(🐍)、急に(🐇)、(🐸)真赤な歯(chǐ )ぐきを見(♐)せ、にっ(⏯)と笑っ(🚩)た。そして、(🍪)
次(cì )郎は、自分の責(㊗)任(🐗)である二つ(🔄)の室の(🕖)掃除(chú(🦑) )を終わ(🤨)ると、すぐ(💌)便所(suǒ(🚸) )掃除(chú )の手伝(🗡)いに行(🔚)(háng )った。これは、かれが(🕡)助手として塾生活をはじめた当初からの(📁)、(🕚)一つの誓ちか(📰)いみたようになっていた(🏍)のである。
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