二(👔)人は、(⛴)それ(📁)からも、(🥚)しばらくは大(😅)沢の噂(🎛)(zǔ(🌂)n )をした。次郎(láng )には、「親爺(💄)」という綽(💊)名(mí(🎳)ng )が、(🥧)いかにも大沢(📛)にぴっ(🔛)たりして(✋)いるように思(sī )え(😬)た。そ(🥐)して(🖌)、そんな友達(🉑)をもって(😷)いる恭(🎊)一を一(yī )層尊(🚷)敬(🐪)したく(😇)なった。同(🥧)時に、彼の昨日からの気(qì )持が次(cì )第(dì(🙂) )に明るくなり、(⤴)これ(🚠)からの闘いが非常に愉(🎶)快な、力強いも(🚜)ののように思(🎼)えて(💻)来たの(🐔)である。
「もの事(shì )をよく考える方(🛢)(fāng )かね。」
恭一(yī )にそう言(👵)われ(🍓)て(🧢)、次(🤱)郎はあらため(📻)て大沢を(🍧)見た。張りきっ(🔥)た(📻)浅(qiǎn )黒い顔には、(🗑)頬から顎にかけて(🏘)一分ほど(🎎)にの(🎶)びた(🌁)髯さえ、まば(❕)らに見える。どう見(🙋)ても恭一(🚓)(yī )の仲間らしくな(🤞)い(🏢)。彼は、大(dà )沢(🕷)(zé(♋) )が五年生でないことがわかって急(🔫)(jí )に楽な気持になった(🥔)が(🍊)、同時に、何か滑稽なような気(qì )も(🐽)し(👮)た(😏)。
彼(🦓)は、そ(🏄)う(📯)思うと(🆖)、同(tó(😛)ng )時に(🚖)大沢の襟(🏽)章に注(zhù )意した。それは(💋)四(sì )年の襟(jīn )章だった。彼は、おや(🏸)っ、(🐔)という気がし(☝)た。
二人は校(💙)門(🚩)を出(😣)て(🎷)からも、しき(🤙)りに次郎(🌡)(lá(🛑)ng )のことを(📄)話(🚇)しな(⛴)がら(😠)歩(bù )い(🐡)た(🤫)。
次郎は、そ(📐)の光(🍱)景を見ると、これか(📳)ら(🤤)ど(🚚)うしたものかと考(👥)えた。もとの位(wè(🖇)i )置(zhì )に帰る(🗒)気(😴)には(🤸)、とてもな(🧘)れなかった。かといって、い(💣)つ(💭)ま(💉)でもそ(🎻)のま(🧣)ま(🍱)立(🗽)っているわけには(🎿)、(🍴)なおさ(🎂)らいかな(🐰)い。彼は、しばらく、じろじろと(🔠)周囲を見まわしていたが、ふと目のま(🎂)えに、ふ(🆘)み(🎫)にじ(➰)ら(⌚)れたようにな(🍋)って(📀)ころがって(💹)いる帽子(zǐ )が眼(yǎ(🕦)n )に(🆕)つい(🍔)た。それは、彼がついこない(🤯)だ父に買(mǎ(✌)i )っ(💪)ても(🏕)らったば(🔗)かりの(💮)、そして、きのう(🧟)はじめて、組主任の先生に渡された新しい徽章(🐌)をつけたばかり(🏽)の、彼の(🤣)制帽だ(📶)った。
こうして、(🍴)彼(bǐ )は、(📬)彼(bǐ )の同級生の間に、一人として心(xīn )の底から交わりうる(🚈)新しい友人を(🍓)見出さなかった。そればかりか(📃)、(🏋)竜一や源(yuán )次です(🦍)ら(🕺)、も(🕋)う彼にとって(❓)は、心か(💅)らの親友(🍒)でも、従兄(📡)(xiōng )で(🍤)もなくなったのである。むろ(🐸)ん、(🏙)小学校時代に培(péi )われた温い感情が、そう無(wú )造作に冷(🏜)(lě(👑)ng )めて(🐋)し(🧢)まうわけ(🌰)はな(🛶)かった。で、次(🏮)(cì(👡) )郎(📫)の(🌇)彼らに対する気特には(📌)、他(🤓)(tā )の(🌠)同級(🚇)生(shēng )に対(🏗)するのとは、(🤦)まだかな(🌦)り(👄)ちがっ(🌝)た(🔠)ところ(💎)があり、ま(👮)た、彼(🉐)が(🐗)土(😬)曜か(🤜)ら日曜にかけて彼(🤦)(bǐ )らの家を訪ね、見(jiàn )たところ(🚾)以前と(😮)少しも変らない親(😞)しさで遊んだりすることも(🍦)しばしばだっ(✴)たが(🚝)、そうしたことは、(🍊)所詮(quán )しょせん、過(guò )去の(😓)酒(🏍)甕さ(💲)か(💔)がめからし(🚋)た(🐬)たって来(🧟)る雫しずく(💏)のよ(🍜)うなもので、彼の注意が(🧖)一旦明日のことに向けられ(🏏)ると、二人は、も(🚔)う、彼にと(😑)って、他の同級生と少しも択(🧑)(zé )えらぶ(🎴)ところのない存在(🚿)だっ(🐄)た(🎒)のである。
「(🔹)馬(🛡)鹿(🔄)な奴だ。」
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