(🤼)あの家で(🌦)は活(huó )動を見ることを公(🛎)(gōng )然(🤬)ゆるし(🕥)ていると見える、お母さん(🛌)が承知の上(shàng )なのだ、それ(💕)に対して学校がいくら活動を禁じてもな(🆚)んの(🔹)役にもたたない話だ。
「おい、大(😖)きなへそ(✉)だなあ」
光一はふし(🔉)ぎ(🍱)でたま(🚡)らなかった(👻)、実際(🎚)千三は(🧖)いかなる球(qiú )を(🎻)も打(dǎ )ちこ(🚳)なした(🚰)、(🥀)対師範校(xià(🐞)o )との試合(hé )にはオ(👻)ールヒ(😟)ッ(⬛)トの成績(🐞)(jì )をあげた。それ(🏚)は(🆘)光(guāng )一(yī(🕌) )に取ってもっとも苦しい(🎱)敵であ(🔫)ったが、しかし(🎅)光一はそ(⭕)のため(🥇)に(😼)お(✉)どろくべき進(jìn )歩(bù(🙏) )を示し(👽)た、かれは(🀄)どう(🥍)か(🐔)して(⌛)チビ公に打(👁)たれ(🛄)まい、チビ公(gōng )を三(💕)振(zhèn )させようと研究(🎵)し(🌩)た(📗)。昔(xī )武(🚋)田信玄たけ(😗)だしんげんと上杉(shān )謙信うえすぎけんしんは(🏖)たがいに覇業(yè(🌱) )はぎょう(🐡)を争うた、(🎀)その(🚳)結果と(☝)して双(🎎)方(🍝)はたがいに研究しあい(🔳)、武(🔈)(wǔ )田流の(💵)軍学や上(shà(😣)ng )杉風の戦法などが日本に生(🈵)まれ(📡)た。もっともよき敵はもっと(🥥)もよき友であ(🍎)る、他山(🌠)(shān )の石(shí )は相あい砥礪しれ(😑)い(🔲)して珠(🎄)になる(🛴)のだ(🌈)。千(⚾)三があるために光(guāng )一が進み、(🔜)光一があ(🏭)るため(🕉)に千三(🔄)(sā(🎈)n )が(🗣)進む。
「青木! 青木! フレイフレイ」(🐲)と(⚫)善兵衛(wè(🐄)i )がどなる。
「おれにゃわか(😉)ら(👳)ねえ(😵)」(🐆)と(🐲)覚(🤰)(jiào )平(píng )がいった。
先生(🏇)は(🕜)一(yī )帳羅(luó )いっちょうら(🈲)の羽織とはかまをつけ(🍨)て出迎(yíng )えた(⌛)。
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