も(🚦)っとも(🚎)、生徒(🌵)間の噂(😓)によ(😠)ると、校内(🏰)に二人(rén )や三(sān )人は、尊敬に値(✊)する先(xiān )生(shēng )がいないでもない(🐛)らしか(🔣)った。また、入学式(🐹)の時に、彼が(🦌)校長からうけ(㊙)た印象も、まだ(🌟)すっかり消(xiāo )えていたわ(😰)けでは(😩)なか(💽)った(❕)。し(🍶)かし(🐻)、(🙂)そうし(🥠)た先生たち(🥒)は、次郎(💏)たちとはまるで(💰)べつの世(🌳)(shì )界(⚽)に(🚢)住(😵)んでいるようなもので、め(🔤)ったにそ(🌓)の顔(yá )を(🎅)のぞくことさえ(🕕)出来な(⏸)いのだ(🐱)った。次(cì )郎(láng )は(🅿)、そ(♏)のた(🤓)めに、中学校と(💡)いうところは、小(xiǎo )学校(xiào )にくらべてず(🥏)っと奥(✂)行(🎮)がある(🤗)よ(🍈)うな気(qì )もしたが、ま(📑)たいやに不便な(🥦)ところのようにも思った(🖕)。
「次(😰)(cì(😛) )郎だと、(🏟)弟(dì )だが……」
「つかま(🙉)え(🎴)ろ!」
二人より(🐩)もちょっとま(🕧)えに、次(cì )郎も帰(🥈)って来(🤝)てい(🚁)た。彼は(🤐)も(🤝)う机について、日記か何(hé )かをしき(🤛)り(👈)に書いていたが、(🎇)恭(gōng )一のあと(🚹)から大沢(🐇)がはいっ(🕴)て来(lái )たのを(🤹)見(🐫)ると、(💚)思わ(🐯)ずい(🈹)やな(🤳)顔(🐌)をした。五年生にしても老ふけている大沢の顔付(💂)や(📁)、その堂々たる体格が、恭一の同級生(📠)だと(🐇)は、彼(bǐ )にはど(👼)うしても思えな(🦂)かったのである。彼の(🎿)頭には、すぐ(🚈)雨(yǔ )天(🥡)体(tǐ )操場の光景が浮かんで来た。山(🥩)犬(😃)や、狐や、三つ(🗝)ボタ(💂)ンの仲(zhòng )間ではあるま(☝)いか。そう思うと、恭一がそんな(👈)生(🍉)(shēng )徒をつれて(🈶)来た(🐺)のが、腹(🖕)(fù )立たし(🐔)い気(qì )がした(🧢)。彼は、(📪)しかし(😽)、(🥟)仕方(🛋)なしに、大沢(zé )に向っ(🐮)て窮屈(🌡)そうな(🈹)お辞儀を(😄)した。
彼はそんなふうに(🎇)思(sī )った。また、(💧)お芳との関係についても、乳母やはい(🚝)つまで自(🚼)分を子(🌃)供だと思(🐇)って(🎄)いるんだろう、と(🤰)いう(🥞)気(🌗)(qì )がしていた。尤も、この(🤯)気(qì )持のな(🛢)かには(😅)、何(🏡)かしら(🛣)、まだ割りきれないも(🙏)のが(🛂)残(🖲)って(🤩)いた。ゆ(🚯)さぶる(🎊)と(🙏)、底(dǐ )から(♿)、にがいものが浮いて(🦊)来そ(🕊)うな(🌱)気さえし(🌗)た。「一(💸)番」や「偉い人」を微(🉐)笑(xiào )をもって読んで行(háng )く(🥝)彼も、「今度(dù )の母(mǔ )さ(🥝)ん」の(🈚)くだりになると(🐚)、だか(☔)ら、いく(📁)ぶん顔がひ(🍶)きしまって来たのであ(🌕)る(🙁)。
「涙(😴)のある人(🧚)間(🔌)だけが、すべてを(😅)支配する(🚾)ことが出来るんじゃ。」
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