(🤸)ところで、かれの言(yán )葉(🎹)(yè )が終(zhō(🚪)ng )わるか終(zhō(👉)ng )わらない(🌰)うちに、二(èr )三(🌮)の(🥉)室か(🎄)ら(🔐)、急(jí )にさわ(🅾)が(💲)しい(📵)人声や物音(🔢)が、(💥)廊下(👬)をつた(💩)ってきこえだした。
と、みん(💫)なにき(😂)こえるような声で言(🎋)いなが(💍)ら、教(📖)壇きょうだんをおりて(⛏)かれの(🤧)ほうに近(🚍)づいて来た塾生が(🎴)あった。飯島(🍝)である。次(👃)郎は(📪)思わず苦笑(🙎)した。何かむ(🛂)かむ(🐀)かするものが、胸の(📤)底(dǐ )か(🏽)らこみあげて来るような気持(🐌)ち(👀)だっ(🧥)た。し(🍳)かし、かれはしいて自分(fè(🛣)n )をおちつけ(🏻)、
次(🐧)郎(🥐)は、朝(🕺)倉先生(🔁)が、開(🌼)塾最初(chū )の(🎱)朝(📬)の訓話くん(🔁)わで、こ(🤬)れ(🐦)ほど激は(🌅)げしい言葉をつかって、真正(🤢)面か(🗼)ら塾生たちに非難をあびせかけ(📔)たの(💤)を、(⏸)これまでに(🍯)きいた覚(🌺)(jiào )えがなかった。かれは、(⬆)まだあ(🕋)とに残さ(🙋)れている自分(fèn )への非(🐯)(fēi )難が、どんな言(🌞)(yán )葉(yè )で表(😌)現され(📦)るかを、身(🚨)がち(🦅)ぢまる(💌)思い(🥒)で(㊗)待(dà(🖍)i )っていた。
「ぼく(🍲)もそう(📣)だと思(sī )います。命令者に依(yī )頼い(🍞)らいする代わ(⛴)りに(🕞)、多数の力に依(yī )頼(🦑)するんで(🆔)は、(🖱)自(zì(🐶) )治とは言えませんからね。」(🛴)
次(cì )郎はぎくりと(⚫)して(✒)、うまく返事(shì )がで(👮)きなか(✋)った。大河の(🌥)にっと(🏄)笑っ(💎)た顔(🌁)と、その時言った(⭕)言葉と(🙏)があらためて(🕐)思い出されたのだった(📖)。かれはしば(🧣)らく(⛽)眼をふせ(🚜)て(🎼)いたが、(🐩)
「し(📠)かしもう眼(yǎn )はさ(🥘)ましていま(🥕)すよ(📌)。」
塾(🖋)生たちのある者にとっ(🤠)ては、朝倉先生のそうしたやり方が、非(fēi )常に(🃏)皮肉に(🔕)感じられ(🆕)た。
「そ(🏙)うかもしれま(🈂)せん。しか(🔞)し、それはやら(❣)な(🗓)いほうがいいで(🚖)しょう(🚐)。板(bǎn )木ば(☝)んぎで起きる約(yuē )束やくそくをしたんですから。」
ところで、(🔢)かれの言葉(📓)が終わる(✊)か終わらな(🍴)いうち(🛒)に、二三(🔝)の室から、急(🌐)にさわが(⛩)しい人声や物(wù )音(⛳)が、廊下をつたってきこ(😅)えだ(🎩)した。
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