大(dà )沢(🎑)を(🔔)見おくってから、(😞)二人はまたすぐ二(è(🕦)r )階(jiē )に行ったが、(🧔)次郎(😉)は机に頬杖をついて、何か(🕍)じっと考えこんだ。その(⛄)様(yàng )子を見ていた恭(😊)一は、しば(♋)ら(👭)くして(🍇)言った。
俊(🥑)亮は、次郎(lá(❓)ng )が学校(xiào )から帰って(💒)くる(👂)と、待ち(🍗)かねて(🚳)いたよう(🏸)に、彼にその葉書を見(jiàn )せ(📼)た。そして、久方ぶ(🤧)り(🏃)に彼の頭(tó(🍼)u )をかるく(💉)ぽんとたたいた。
「それで、その次(cì(😌) )郎君(👭)、どう(♎)していたん(📝)だ、昨(zuó )日(📄)(rì )は(✂)?」
(📋)彼にとっての最(zuì )も(🕕)大き(🦁)な失望は、彼(⛓)の教室に出て来(🌂)る先生(🔰)(shēng )の(🍺)中(🚡)に、権田(tián )原先生のような人を、ただの一人(🌧)(rén )も、見(😒)出せなか(❎)っ(🐼)た(😷)ことであ(💼)った。彼の眼に映じた中学(xué )校の先生と(🚛)いうのは、小(😈)学(🐰)校の(🐗)先(🎉)(xiān )生(shēng )にく(🚝)ら(🏓)べ(👒)て、何(hé )か(🧓)専門らしいこと(🛺)を(📤)ほんの少(🎏)しばかりよけいに知(zhī )っ(🛵)ている(🀄)だけで、およそ人間(jiā(👊)n )らしい(📻)と(👟)こ(👕)ろ(🌬)を(🕊)少(🍄)しも持合(hé )わせない人達ばかりだ(🛶)った。貧しい知識を(⏱)教室で(🌇)精一(yī )ぱい(🏆)にしぼり出(💵)すこと、点数や処罰で生徒をおどかすこと、この二つの外には、用(🧚)(yòng )は(💹)ないといった(⤴)顔(yá )を(😬)している人間(jiān )、それ(🧢)を次(cì(🅿) )郎(🚯)(lá(✍)ng )は中学校(🤪)の(💑)先生において発(🏙)見したので(💬)ある(💏)。
その間(jiān )に、(🙋)彼は(👶)、(🏡)自分の(🐵)着物―(🤭)―制服(fú )が出来るまで和服に袴(😺)はかまだった(🈁)――(⚾)が(🔔)破けていな(🐔)いかをしら(🕺)べ(📍)てみた。不思議(yì )にどこにも(🌊)大し(🔝)た破(🧛)(pò )損はなか(🌪)った。ただ袴(🙈)の右わきに二寸ばかりの綻びが(🤨)あるだけだった。時間(😔)割をうつすた(🔣)めに持(🌺)って来ていた(🐧)手(🐋)帳(🚽)と、父に買って(🧖)も(😭)らった蟇(👑)口(🥠)とを懐に入(rù(🤤) )れていたが、それら(🐯)は無事だっ(🏹)た。
「馬鹿な奴だ。」
「よか(🏋)ろう。」
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