日(⬛)は(🅰)ま(🍳)だ(🛌)かなり高かった。かわいた砂地(🕦)の(♋)照りかえ(🚁)し(🔋)が眼にぎらついて、頭のしんが痛(🏅)いよ(🤩)うだった。彼は、何(👦)(hé(👪) )も考える気力(👵)がなく(🛀)、ただ(🏺)いらいら(💁)した気(💊)持で(🧀)町(🐩)(dīng )はずれまで(😁)来(lái )た。
馬田は、また「ふふん」と(🔢)笑(xiào )っ(🕎)た(♌)。そして(💨)、
と道(dào )江も眉根を(🦐)よせ、肩(jiān )をすぼめ(😍)た(🈷)。
次郎は(👘)何(hé )でもないような調子でそう(😅)言(🎒)いなが(🚴)ら、(📓)メスをあ(🧖)てられる(👼)ま(🎶)え(🏴)の、ひやひやした気持で道(dào )江の答(dá(🎿) )えをまった。しか(🌖)し(🍂)、道(🚓)江(🌰)が答えるま(🤯)えに、敏子が口をはさんだ。
「次(cì )郎(láng )さん、(😯)今お帰り(💆)?(🕴)」
「そう(🍛)い(📍)え(🦄)ば(💲)、昨(💝)日(👯)(rì )本田は、(📗)変(🚻)に人(ré(🥥)n )の(🚰)顔ばかりのぞ(🚳)きながら血(🕎)判(🎵)(pà(🛸)n )をし(🗞)て(🏙)い(🍵)た(🖇)が、ひょ(☔)っとすると血(🕋)判をごまかし(💂)たんじ(🌉)ゃな(🕍)いかね。」
「僕(🚅)が(😏)ここにいる(🤖)こと、君(jun1 )は知(zhī )っていたんだ(🥟)ろう。」
「そうね、――(✋)」
校長室(shì )がひっ(🤗)そりしているのにひ(⬜)きかえて、教員(🍦)室は何(❄)となく落ち(🏈)つきがなかった。三人、五人(ré(🍂)n )とかたまって立ち話をしている様子が、(⏭)あけ(👣)放し(🈴)た窓(🐤)から(😄)、(🛰)いつ(💖)も生徒たち(🚹)の眼にう(💒)つった。ま(➿)た四年や五(wǔ(🚵) )年(🚴)(nián )の教室に出(🎛)て(💍)来(lái )る先生た(🏨)ち(🎡)の態度にも(😐)、(😊)ふだんとかなりちが(👕)っ(👗)た(😝)ところがあ(🈁)った。いつ(😷)も(🥐)駄(💋)(duò(🙁) )じゃれをとば(🔛)すのを得意にして(🎇)い(🔘)る先(xiān )生がい(⛔)やにま(🕶)じめだった(🏓)り(🍴)、これまで教(🐍)科書以(yǐ )外の話(🦏)な(🛍)んか一度もしたことの(➰)な(🌊)い(🧤)先生が、とってつけたように、修身(💎)めいた話(🐞)をし(💝)出したり、また中(zhōng )には、変ににやにやしながら、「こないだ大垣前校(🎀)長(🚳)からお手紙(🛑)(zhǐ )をいただ(🔩)いて(👒)ね。」と(📌)、(🚳)その手紙の中に書(shū(🛴) )いてあったという一二の文(wén )句を(👸)引(🍾)き出して、前(🗞)校長をほめ(🔐)、自分と(🚵)前(qián )校長の(🗒)間(jiān )には何(hé )か特別の関(wān )係でも(😑)あっ(🛀)たかの(🌛)よ(🤢)うにほのめかしたりする先(xiān )生もあ(🏸)った。すべ(🏎)てこう(🥇)いうことが(🍤)何(🍰)を(🏨)説明して(🏑)い(🔁)るかは(📭)、生(🎪)徒(tú )たちにむろんわかりすぎるほどわかっ(🚾)ていた。だか(🚱)ら休み時(⛏)(shí )間(🚒)になると、(🎠)彼(bǐ )らは(🐊)それ(🛰)を(🕦)材料(liào )にして先生た(🏒)ちの品(pǐn )定めをするの(👇)に忙しかっ(🎎)た(🐊)。こん(🛒)な場(🍁)(chǎng )合、い(🏃)つも奇抜な思いつきをやるので人気のある五(wǔ )年の森(🐦)(sēn )川(🎩)という生徒(tú )は、四(🌛)年と五年(nián )の各教室(shì )をま(🐑)わってその品定(🗼)めをきいてあるいていた(🖕)が、(😗)昼休み(💪)の時(💎)間(📪)には(🆔)、もう校友会事(🔑)務(wù )室(🥒)の(💢)黒(➡)板に「教(jiāo )員適性(xìng )審査採点(✊)(diǎ(♌)n )表」というのを(🛃)書(🖖)き(🚦)あげてい(😩)た(💠)。校友会(🚗)(huì(🖊) )事務(🐋)室は、生徒(tú )控(kòng )所(suǒ )の横の小さな室(🖖)で、間(jiān )はガ(🔲)ラ(🤣)ス戸(hù )で仕切(qiē(❇) )っ(❄)てあったの(☝)で、控所からはまる見(jiàn )えだった。校友(🧐)会(huì )の委(wěi )員たち(🧀)五(wǔ )六名が中(🤹)で(🕙)わいわいさわいでいる声をききつけて、(😙)ふだんは(📜)遠慮しがちな一(yī )二年の生徒たちまでが押しよせて来たが、そ(🐑)の採点(😈)表の左の端(duān )に(⚓)は、(👌)馬賊、(🚧)チャ(🍢)ップリ(🐭)ン、かまきり(🙆)、あざらし(🚇)、(😢)お(👕)でん、花(😲)王(🤜)(wá(🐍)ng )石けん、(🌓)長茄(🎤)(qié(🆓) )子、瓦(😴)(wǎ )煎餅(bǐng )、といった(👼)ような先生たちのあだ(😩)名が縦(🛡)にならんでおり(🥈)、それに括(kuò )弧か(🎧)っこして(🧀)受持学科(kē )名が書いてあ(🏰)っ(🌡)た。そして、その(🐂)右(yòu )に(🔪)点数欄と(➡)備考欄と(🔓)が(🌅)あったが、点数(🎄)欄(🚁)には(🥘)五点と(🦀)いうのが一つあるき(🍫)り(🚀)で、あとはみ(🕌)な(🔒)四(🛢)点(diǎn )以下だった。零点(diǎn )はさすがに一つもな(💥)かった。備考欄(📇)には、「品性下劣、御(📙)(yù )殿(🚘)女中(zhōng )の如し」と(🍊)か、「駈落かけおち三回(huí(🌰) )心中未遂一(yī )回(🔣)」(📨)とか、「野(😠)心満々(😼)、惜しむらく(🤾)は低能」とか、「彼いつの日にか(🐚)悔い改めん」とか、(🌓)「(🎟)愚(yú )鈍なるが如(rú )くにし(⛸)て、最も警(jǐng )戒(jiè )を要(🥝)(yào )す」とか、そういったさま(👤)ざまの文句が、いっぱい書きつめてあっ(🔬)た。五点の評点(🆘)をもら(🚞)ったのは「(😪)あ(🔥)ざら(🎻)し」先生だったが(📍)、その備考(🐱)欄には「性粗野にし(😷)て稚気あり(⬆)、陰(🏆)険とは認め(🐍)が(📸)たし、(✳)合否の判定は後日会議(yì )の結(👾)果(📙)にま(🌉)つ」とあった。
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