それが(📃)、その頃、(🖊)彼の(🍑)行動(🔇)を(🚕)左右する第一の信条だったのである。
「本田の手(🕡)には負えんの(📂)じゃないかね。」
彼は、いつ(🕊)とはなしに、そんな気がしてい(☝)た。はっきり(🎚)意識(shí )して、そう(🕺)なろうと努めたわ(🤘)けでもなか(🎟)っ(✝)たが、(😼)中学(🚘)(xué )に(🏃)入学し(🌤)て以来、日一日と、(🍜)母(🏬)や祖(📸)(zǔ )母の問(🈺)題がその深(🙈)刻さ(🏬)を減(🤽)じ(🚪)て(🔏)行き、このごろ(✨)では、よほどのことがないかぎり、(✈)たいして(📰)気にも(🔩)かから(🌛)なく(🤱)な(😘)って来たのである。それ(😵)は(🏕)、た(🤷)しか(♑)に、中(👄)学(xué )校(🍪)とい(🏷)うものの空気が、(📸)彼にいろいろ(🍏)の(👨)新しい問(wèn )題をあたえ、(🏛)彼の(📰)関心(🚎)(xīn )を(🦉)、急に家庭(tíng )以外の(✈)世(😤)界にまで拡(📮)げてく(🔊)れた結果に(🤼)ちがいなかっ(👲)た。その意(🎼)味では、(🐨)中(zhōng )学校(xiào )というところも、尊敬すべき先生(shēng )が(♊)いる(⚫)い(🕋)ないにか(🚟)か(🥒)わら(🍚)ず、人間(🏕)を(🗡)成(ché(🌃)ng )長させる何(hé )かの魔術(🏗)をもったとこ(📔)ろだ、といえ(🛢)るであろう。
「うむ、(🍄)わかっ(🐸)て(🦃)るよ(💴)。」
次(🧛)郎の頭には、一(yī )年おく(⛩)れて中学校にはいった(🏄)自(🥨)分(fèn )のことが、自然(👳)(rá(🕹)n )に浮(🦋)かんで来(lái )た。が、彼の考えは、(😺)すぐまたも(💼)とにもどってい(🌈)っ(🔆)た。
「僕もそうだ(🐼)ろうと思うが…(🍸)…。」
(これなら大(🏎)丈(😐)夫(🖐)、自(🌭)家うち(🚠)で気が(📎)つく人はない。)
「新入(🌈)(rù )生のためばかり(🔙)ではありま(🍉)せん(🧕)。五年(nián )生は(🔀)、ちっ(🎚)とも(😇)校(🌿)(xiào )長(zhǎng )先(⏭)生(shē(🛂)ng )の教え(🐊)を守(🚖)(shǒu )っ(👀)て(🍷)ないです。あんな五年(niá(🏕)n )生は、僕、学(🛋)校(xiào )の(🚛)ためにならないと思うんです。」(〰)
彼は何(🐓)だかそんな(🌼)気がして、不(🦄)安(🐊)だった。しかし、一方では、大沢に励(lì )まして(🦑)もら(🧜)ったことがうれしく(💒)てなら(💙)なか(🔤)った。そして、
「ちがいます。新入生(🕧)みんなの(🛏)ため(🖱)です。」
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