彼(🎁)は(💔)、しかし、彼(bǐ )のそう(🐜)し(🏍)た孤独をた(🔵)いして(👒)淋しいと(📸)は感じていなか(🚜)っ(⏪)た。また、憤(fèn )りや侮(🚔)蔑の念も、たびか(🔗)さなるにつれて、次(🍁)弟にうすらい(📻)で行(⌚)き、(😛)あ(🆗)とでは、かえって(🏴)、同級生に対して(👢)憐(lián )憫に(⌛)似た(🐤)感じをさえ抱く(🚼)ようになっ(⚪)た(🎂)。こうした感情の変化(huà )は、彼にとっ(📱)て、元来(🎵)(lá(🚀)i )さほど不自然なこと(🏒)ではなか(🤸)った。そ(🐓)れは、つ(🔻)まり、彼が(🥔)か(🔂)つて(🖲)算盤(👹)そろばん事件(🕜)で(🐻)、(🚟)弟(dì )の俊(🚾)三(sān )に対(🧙)して示した(🍤)感(🐜)(gǎn )情の変化(huà )と、同じもの(😾)だったのである。
「しかし喧嘩したっ(👪)て、かない(👍)っこない(🚲)ぜ(✉)。それに(🔘)、あん(⏫)な連中を(📉)相(xià(🤤)ng )手にしたって、(🚠)つまらんじゃないか。」
「な(🔷)るほ(📮)ど、そいつ(🏛)は名案だ(♎)。そんな(📐)工合(🐭)(hé )にやると(🚁)、五(wǔ )年(nián )生に対(♐)し(🏰)て自(zì )然四(😴)年生(shēng )の権(🦐)威(🕗)を示(shì )すこと(⛸)も出来(🆚)るわけだ。」(🔼)
「う(👃)む、新(💴)入生のために戦(zhàn )うつもりだ(😆)ったんだね。」
(🚉)次(cì )郎は、そう(🏡)言われて、ま(🈳)だ何(👰)か言い(✒)足(🚶)りない様(🤒)な(🛂)気がした。そし(♎)てちょっと考えてから、
(これ(🔼)なら大(😞)丈(🤯)夫、自(zì )家うちで(🅾)気が(🥒)つ(😉)く人はない。)(💙)
「学校がいやにな(🚊)り(🤛)ゃしない。」
「物(🤒)はわかる方だ(🕸)と思うがね。」
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