「そうだ(🏿)とする(⤴)と(🔧)、みんな(🍀)がまごこ(🎅)ろをこめて常識(🗻)(shí )をはたらか(🥤)しさえすれば、(🤢)落(⛷)(luò(🐐) )ち(🚡)つ(🍌)くべきところに落(🎪)ちつくんではないかね。」
「田川はど(🚋)うだい。」
やがて朝食の時(🥕)間(jiān )に(🍣)なった。次郎(láng )は箸(🎪)はしを(🕞)に(🈚)ぎ(⛱)ってい(🙎)る(🙀)間も、ときどき眼をつぶって(❤)、何か(🔊)考えるふうだ(🔂)った(🤸)。
(📰)それには(🏼)、組織(🍙)や、(👍)講義科(🤞)(kē(🏏) )目や、諸行(🥦)事の時間割など、必要な(🏊)諸(zhū(👞) )計画(huà(🌿) )が一通(tō(🏤)ng )りならべられて(👒)い(🌫)た(😕)が、そのどの部分を見ても常識からとびはなれたようなことは一つ(📎)もなかった。塾堂と名(míng )の(⛽)つくとこ(🔳)ろでは、そ(☕)の(🤛)こ(🦗)ろほとん(🏗)どつきも(🌖)ののようになってい(🐱)た「みそぎ(❇)」と(🍐)か、「沈黙ちんもくの(🎊)労(🍞)働」とか、およ(🦅)そ(🗿)そ(🦌)ういった、(💫)いわゆ(🧟)る「鍛(🈯)練たんれん」的な行事が全く(❣)見当たらないの(🔻)は、むしろみん(🚺)な(🥗)には(🥕)、ふしぎに(📕)思(🍡)われ(🔟)たく(🏽)ら(🙇)いであった。五(wǔ )時半起(⏲)床(🍸)というのが、(🐪)二月の武(wǔ )蔵野(yě )むさしのでは(🌻)、(📆)ちょっとつら(📯)そう(🐥)に(🤦)も思えた(🥅)が、それも青(qīng )年たちにとっては、決して(🎵)おどろ(🔩)くほ(🌟)どのことではなかった(🧖)。むしろ(📖)かれらをおど(🐽)ろ(🌍)かし(📌)た(✝)のは(😓)、生(🏮)活にうるお(💼)いを(⛱)与あたえ(📆)るよ(💶)うな行(háng )事(🛡)が、かなり(👓)の程度に(🦓)、織(➡)おり(😲)こま(⌚)れてい(🕖)るこ(💋)とであった。とにかく、(🍕)見る人が(🚣)見れば、日常(cháng )生活を深(shēn )め高める(🍲)目(🈚)(mù )的で(🍫)、すべてが計(🏓)画されているということが明(🕹)(míng )ら(🙍)かであった。
そ(✈)のあと、就寝前(qiá(👡)n )の行事(🦑)とし(🌮)て(🙅)、最初の静坐(zuò )せいざがはじま(📵)った。塾(shú )生たち(🚽)は、各(gè )室(shì )ごとに、きち(🐣)ん(✖)と(🍝)縦たてに(💹)ならび、朝倉(📨)先(xiān )生の指(zhǐ )導(dǎ(🎳)o )にしたがっ(🤶)てその姿勢をとった。
「(👖)おはようございます。」
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