「第(🔂)一、道江だっ(🈯)てそ(🈚)ん(🏘)なことを(🍰)し(㊗)ては、かえ(🔷)って恥ず(📸)かしい思いをしなけ(📽)ればならないでしょ(👟)う。」
「あ(👛)たし、こわいわ。」
次(🕣)郎はあいまいな返事を(🧚)した(🎹)。そして父(🎸)がカン(🔝)カ(🍚)ン帽(mào )をかぶりなおしながら鶏(jī )舎の(🚎)方(🕉)に行くのを見(jiàn )おくっていたが(🌺)、急に自(🈸)分も立ち上(shà(⛺)ng )ってお(🎅)も屋の方に行(🗼)き(👥)、二階にかけあがるとぐっ(🕓)たりと畳の上に寝ころんで(🎛)、大(dà(🏭) )きなため息(✝)をついた(🚡)。
次(👤)郎は、学校の(🍾)こん(🤺)な様(😔)子を、終日いかにも(🏮)淋しそうに見(jiàn )守って(🚵)いた。彼(🚻)は、花山校(🎨)長の(🥊)鼻(bí )の移動(dòng )の(👟)話を(🏬)きいて(🖨)もほとん(📃)ど笑(🆎)わなかっ(🌬)たし、森川(🥓)の「(💑)教員(yuán )適(🏂)性審(shěn )査(chá )採(cǎ(💻)i )点表」を見た時(🙃)(shí )には、む(🎇)しろにがい顔をして、ひとり(🤖)で校(xiào )庭(tíng )にぬけ出したほどだった。ふ(🧒)だ(👷)んか(📯)ら、彼(bǐ )はそう出し(🍏)ゃばる方(fā(📍)ng )ではなか(🥢)ったが、そ(💱)れでも、校友(yǒu )会の(🎵)委(wěi )員会な(😨)どでは、新(xīn )賀や梅本(🤷)と共にか(🗑)なり意(yì )見を発(fā )表(biǎo )する方(fāng )だ(🌍)った。そ(🏵)れが昨日以来(lá(🏣)i )、まったく沈默(🛶)(mò )を守りつづけている。きょうはことに新(🔞)賀(🌿)や梅(📂)本に対してもあまり(🚘)口をきかない(🔷)。今朝あたりま(🛹)では、誰もそれ(🙈)を(🏖)気にとめ(🎤)な(👤)かっ(🌄)たのだが(😷)、(🐿)みんなが笑うとき(📦)に笑いもせず、また先生た(🐧)ちの品定め(🌤)や、事(🏫)件(jiàn )のこれからの成行(háng )き(🈂)に(🐨)ついて、み(🤵)んなが非常(😨)(chá(🐦)ng )な関(🎾)心を(🆙)もって話(👙)しあっ(🚀)ているの(🏾)に、自分ひとりで校(🥂)(xiào )庭をぶらつきまわ(🕓)ったり(🥥)している(👥)彼の様(yàng )子が(🛎)、いつま(🤹)でも周(🗄)囲の注(zhù )意を(🈂)ひかないでいるは(📼)ずが(💡)な(📱)かった。しかも彼が、同級(🚇)生の大(🎣)部分(fè(🚗)n )がまだ(🏖)朝倉先(xiān )生の顔(🧔)も知らない一(🧔)(yī )二年(♿)(nián )の頃(🍺)か(🏘)ら、(🛥)室崎事(shì )件(🕹)や宝鏡先生(👿)事(🥅)(shì )件(jiàn )を(🤧)通じて(💟)先生(shēng )から大(🍽)きな感(🙁)化をうけ(🛳)、そ(✳)の後、(🈺)白鳥会の一(🛑)員(🎊)にも加わって、先生(🎿)の心酔(🐓)者の(🔗)中(zhōng )で(⤵)もその第一人者になっている(🖼)こと(⛸)は、誰で(👠)も知(🙁)っていることであ(📭)る。こんな時(shí )こそ彼(➗)(bǐ(🎧) )はみんなの先頭に立って活(🐠)動(dòng )すべきでは(😛)ないか(🚂)。そうした考(kǎo )え(🥣)が(🐶)、一般(⛲)の(🖐)生徒たち(🕣)の頭に浮んで来るの(🥃)はごく自(🚮)然であった。
「でも、(✖)いいかしら、こち(🗡)ら(🐌)は?(🤴)」
「な(👍)るほど。これは(🍙)痛いところを(🚓)一本やられた。僕もい(😃)つの間(📍)にか(🦏)現(xiàn )実(🏙)主義者になってしまっていた(🥖)わけか。ははは。ところで、君の考え(🤑)が足(zú )りな(🏞)か(💮)ったというのは、す(🍲)ると、どういう(🍝)点かね(📘)。」(🥈)
「千(qiān )ちゃん(🥃)のいたずら(🖋)は、きょう(💎)だけで(💪)はないらしいの。」
「本(běn )田のやつ、どうした(🎇)んだろう(✡)。い(🚿)や(🍝)に考(🦐)えこんでば(🎬)かり(✴)いるじ(🕰)ゃないか。」
次郎はご(⌚)ま(👡)か(🎈)さなかった。ごまかす(🐤)ど(🚓)ころか、そう答えることによ(🌙)って、皮肉な喜びをさえ味(wèi )わっていたのである。
馬田は、機を見(📹)るには(🌃)わ(🎊)りあい敏感(gǎn )なたちだった。それ(🗜)に(📐)、どうせ遠く(🦁)ない(🎣)う(🏬)ち(🐶)に何もか(🔛)もわかるのだと(👜)思(sī )うと、今(🗒)しいて次(🔓)郎(🌆)をけ(❓)なす必要もないと思った。
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