「(🐎)そ(🤸)れもそうね。」
「うむ。し(✅)かし、無理もないね。役(📧)所というところを君(jun1 )らは全く(📻)知らないんだから。」
そ(📓)れに(😽)よると、(🤨)血(👃)書(⌛)(shū )のこ(♉)とは(💋)、もう昨日(rì )のうちに警察や(👍)憲兵隊の(🐈)耳にも入り、(🚳)県(⌛)(xià(📅)n )の(🛵)学務(wù )課にも通(🏨)報されていたらし(⏭)い。今朝はさ(🕥)っそ(🅿)くそのこと(🗽)で学務(🎎)課(💯)の方から(📎)電話(🐠)がかかっ(🦒)て来た。校(💸)長は(🐛)ちょう(🏢)ど(👫)その時四人(🐰)の代表と会っている最中だったので、教頭(🗞)が代って(🕥)そのことを報(🌩)告(💖)すると(🏏)、では一応(yīng )おだやか(😣)にその血(🚗)(xuè )書(shū(🥝) )を(🏀)受取る(🌤)がい(🚴)い。そして校長自(zì )身それを(🍀)もってすぐ県庁に出(chū(🛌) )頭するように(🐼)、という(♒)ことだった(🥓)。教頭が(🏪)紙片に書(shū )いて校長に渡(dù(😿) )したのは、そ(👍)のこ(🚝)とだったに(😡)ちがい(🦄)な(📵)い、というのである。
次(🚏)(cì )郎(🍌)(láng )は、こ(🥫)れま(🏥)でに(📋)も、しば(🏋)しば(📦)、自分の全(quán )く(🚷)予(🈁)期(🗓)(qī )しない(🙂)言葉(yè )を朝倉先生の口からき(🈴)いて驚くことがあった。しかし(➿)、今(🧐)の言葉ほど彼を(🐤)驚(🏾)か(💩)し(🏗)た言葉はなかった。これまでは、次(cì )郎(🏠)が(🤶)自分の考えに裏書してもらえ(🔁)ると思っ(🛬)てい(🏑)る(📻)時(🥅)に(👣)、かえってそれを否(fǒ(🏾)u )定されたり(🤬)、何(🤢)か得(dé(🐺) )意になってい(🐪)る時(🎒)に、きび(🖲)し(🚶)い反(📳)省を(💏)要求(qiú(👰) )され(📐)たり(💤)する場合が多(duō )かった。今(jīn )のは(🖊)まるでその逆(🔻)だったということが、彼(😻)にとっては、この上もない驚(jīng )きだったのである。
「(🤽)僕は(🎀)ストライ(🕙)キをやらないためにあれ(📛)を書いたんです。みんなもその条(🌷)件で(🎩)あれを(🍟)出(😀)(chū )す(🥊)ことにきめたんです。」
「(👂)学校の様子はどうかね。血(😃)(xuè )書(shū )はやはり(🐹)出し(🔧)たのか。」(🍫)
「(🎃)ええ。……(🌥)書(shū )き(🏾)ました(🍆)。」
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