敏子は、叔(🎟)(shū )母(💬)(mǔ(🌂) )さんと(🥫)呼ば(🕔)れるには(😀)ま(🉑)だあ(❕)まりにもわ(🌯)かかった(😑)が、次郎(🏄)は徹太郎を叔父さんと呼(⭕)ぶ関(👰)係上(🚔)、そう呼(🕚)(hū )びな(😧)ら(💞)わ(😅)しているので(🆕)ある(✔)。
(🌿)校(🚵)長室(🌧)における会見の様(🍱)子は、あとで四(sì )人が――と(📐)言っても平(píng )尾はあまりしゃべらなかったが(🌤)――みん(📟)なに話(🙍)(huà )したところ(🉐)によると、かなり悲(🎞)哀感(gǎn )をそそるものだった(🆔)らしい(🛎)。元(yuá(⏺)n )来花(huā )山(shān )校長(🤑)の(😉)鼻は(🏵)、馬田が次郎(lá(💆)ng )のうち(🆒)で言(🏫)った(😶)よう(🔰)に、実際いかにもちょっぴりしている。恰(⏩)好だけは、美人の鼻と(👅)いってもい(🤢)いほどととのって(🕴)いる(🌌)のだが、顔の面積に比較(🔂)して(💒)、そ(🍬)れが(🚳)あま(🍩)りにも小さすぎ(🛏)るのである(🚭)。血(xuè(🚊) )色のわ(🤭)る(♏)い、それで(👕)いていやにつるつる光っ(😴)て(🏝)いるだだっ広い顔のまんなかに、つつま(👂)しすぎるほ(👝)どつつましく(🆓)、(👗)そしてそれ故(gù )に安定しす(🎠)ぎるほ(🙀)ど(🕌)安定してくっついて(⤵)いるその鼻を(🧥)、(🔁)校長(🤧)就任(🆒)(rèn )のその日以(💤)来(lá(⭐)i )、生(shēng )徒たちは「ピラミッド遠望(🥫)」と呼(🔰)ん(💲)で鑑(⚪)賞しているのであるが(🎠)、それは決し(💯)て(🌐)的はず(🔆)れの形(⚡)容だとは(🎱)いえない。生徒間(📄)(jiā(⏲)n )に、(📓)それほど(👗)安(ān )定(🙅)した印象をあ(🔳)たえているそ(🥁)の鼻(👂)が、(💥)血書を差(chà(🍸) )出(chū )した瞬間(jiān )、ぴ(🐆)くりと(🔑)動き、しかも多(duō )少(shǎo )額の方にずれたように感じ(🍃)られたというの(💹)だから、(🍷)およ(📝)そ(Ⓜ)、そ(📁)の場(👈)の光景が察しられる(🧥)であ(🖼)ろう。
二人は(📁)、かなり永いこと、無(📉)言のまま顔を見あ(🦃)ってい(💠)た。どちらか(🕡)らも(🌟)歩みよろ(🦉)う(🌗)とも、言(yá(🎗)n )葉(🐬)をかけ(💇)よう(🎣)ともしない(🍆)。次郎は、し(🙈)か(🖋)し、(🏬)そのうちに(♟)、いつ(🎀)までもそうしているのがばかばかしくなって来(😿)た(🚢)。彼は思い(☕)きって馬(🧕)田(tián )に背を向けようと(📍)した(🈚)。すると、馬田(🏫)がとうとう口(😂)をきった。
「血書(🥜)のことが気(🖲)になるのか。」
そ(🤷)う(👄)言って彼女(nǚ )が(🆔)説(🏪)明(🤶)(míng )したとこ(🐮)ろによると、馬田のいたずらは、もうきょうで(💚)三度(🐇)目(mù )で、(🍤)いつも(🛂)一心橋(qiáo )の(🔶)向(xiàng )こ(🌾)うの(💂)土(tǔ(🧕) )手のかげに(📬)ねころんだりし(⛄)て、道江の帰りを待伏(🎫)せている。最(🚸)初(👂)の時は、だしぬけに彼(👰)女を呼びとめ(🍻)て(🌔)手紙を渡(🐺)した。道(dà(🔖)o )江が(🌀)すぐそれを投(tóu )げすてると、彼はあわててそれ(🏟)を(🕣)ひろいながら、何かお(⤴)どかす(💸)よ(🏹)うな(🚽)こと(🍙)を言っ(♟)た。二(èr )度(dù )目(🍇)は(🚉)、しつこく(⛺)道(🕰)江(🛅)のそばにくっついて(🎪)歩き(💩)ながら、いろ(🎚)んないやらし(😡)いことを(🧣)言い、村(cūn )の入(🏡)口近くに(🤱)なってい(🏊)きなり彼女の(🖋)手(shǒu )を握ろうとしたが、彼女は大声(✈)を立て(💗)て逃げた(🍠)。そしてきょ(🐒)うは(🍜)三度目(🕴)だが、道江(jiāng )の方で警戒して(🤙)いて(🧞)、馬田のいるのがわかっ(😕)たので、すぐ橋を引きか(🦗)えしてこちらに逃(tá(🥄)o )げて来(🎦)た、とい(🏝)うの(🖋)である。
「それがきっと大きな(😨)問題(tí )にな(🐼)ると(💂)思(🚍)う(🚍)ね。」(😕)
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