朝(🌘)の行事(🍩)は、まず室(⭕)内体操にはじまった。それは友愛(ài )塾のために特(👳)に(🈚)考案された(🌫)もの(📼)で、その(🦂)指(🤲)導(📏)(dǎo )も指揮しき(👶)も(🚱)次(cì )郎の(🐍)役(yì )割だ(🙉)った。体(tǐ )操が(🔧)す(🏣)むと、朝倉先生の合い図(🆑)で静坐せ(🈁)いざに入った。これは(🈵)就寝前の静坐にくら(♐)べると、(🔂)い(🥘)くぶんながかったが、それでも(🥊)、せいぜ(⏮)い十(🦏)(shí )四五分(🌭)ぐらいだった。次郎は(🔋)、今朝も足音(🥊)を(💛)し(🐪)のばせながら、塾(⛳)生たちの姿(zī )勢を直(zhí )し(🎆)てやった。
「ぼく(✏)は、な(🎆)がいこと(😲)友愛塾の仕(shì )事(🎍)を手伝(💮)わせて(❤)いただいていなが(😣)ら、そ(👧)の精(jī(🚌)ng )神(shén )がまだちっと(🗳)も(🚉)身につ(🚉)いていな(🏮)かったために、けさの(📒)ようなあ(⭐)やま(🥢)ちを犯(✉)して(🧡)しま(🔒)いました。ほん(💻)とう(🧜)に恥(⛱)はず(🕠)か(🥠)しい(👞)こ(🎰)とだ(🥃)と思ってい(👿)ます。しか(🚟)し、そのあ(🔳)やまち(⬇)によって、開塾そうそ(🐮)う、大河(💟)(hé )君の(🏋)ような(🗿)、友(yǒu )愛(♏)塾(🔧)精(jīng )神に徹底した(🥡)、実(🕵)(shí )践家(jiā(🧥) )じっせんかの魂た(🎵)ま(🔞)し(🤛)いにふれることができ(🐭)たことを(🐜)思(😻)い(📯)ますと、(🦎)一方では、か(🏿)えっ(🐰)てありがたいような気(🏑)持(chí )ち(📄)もしていま(♌)す。」
かれには、まったく(📩)自信(🐦)がなかった。白(🐐)鳥会時(🕗)代(💀)の心の修(🗳)練も、友愛塾(🔌)の助手としての現在の信念も、(🔞)こうした(👲)場合の態度(💦)を決(🕘)定するには、何のたしにもならなか(🏖)った。かれがこ(🎛)れまで信(🦔)奉し(☔)んぽうもし、実践じっせんにもつと(♓)めて(🛎)来た(🍹)、友(yǒu )愛・正(zhèng )義・自主・自律(⭐)・(🎣)創造、と(😑)いったような、社(🤓)会(🍊)生(🛐)活(huó(🛷) )の基(jī )本的徳目(mù )とく(😙)もくは、今(jīn )のかれには、全く力のない、空疎くうそな言葉(yè )の(🍇)羅(🥎)列られ(💇)つでし(👋)かなかった。そし(🥈)てそ(👶)こに(🦉)気(qì(🐅) )がつく(🛒)と、かれはいよいようろたえた。
「おや(🎣)、外出しなかったん(🍭)ですか。」
次郎(🌽)は(🛬)愉(🏂)快(kuài )ゆかいそうに笑って(🕙)、事務(wù(😺) )室(shì )に(💛)はいり、すぐ掃(🛍)(sǎo )除そうじをはじ(🎐)めたが、そ(💍)の時(🔏)になって(🏜)、大河のにっ(⚫)と(⛓)笑った顔(🤭)と(🎁)、(🧥)そのあとで言った(🍼)言葉(🐳)とが、変に心(xī(📔)n )にひっかか(⏯)り(📐)だ(🕰)した(😐)。
(飯(🕓)(fàn )島のような人間(🐬)はとう(🥨)てい救えない。それに(🤯)く(👹)らべると、田(🌫)川(🧚)大(🦕)作(🕯)のほ(🏦)うは(🛫)ま(👗)だ見込み(⏱)こみがあ(👇)る。)
次郎(lá(🆖)ng )は、先生の言葉がますま(🍟)す激しくなっ(🤭)ていくのにおどろい(♌)た(😚)。先(🗿)生は、(🔶)あ(👝)るいは、昨日の入塾(shú )式(shì )にお(🔂)ける平木(mù )中佐(🥘)の(💥)影響(🍒)え(♍)い(🥞)き(🤝)ょうから(🈴)、できるだけ早(zǎo )く塾生たちを救い出(⚪)そうとし(👲)ていられるのかもしれない。しかし、そ(😻)れにしても入塾した(🦓)ばかりの青(🍀)年たち(🥦)に話(🙏)(huà )す言葉としては、あまりにも激しすぎる。これではか(🥉)えって逆効果を(🏓)生むのではあるまいか。
次(🦐)郎(🌤)は足(zú )音をたてないように、み(🔁)んな(🍯)の間をあるきまわり(🤾)、(🐁)いち(😸)じるしく姿(zī )勢のわるいのを(🦎)見(♑)つけると、それをなおし(👠)て(😸)やった。
「その(📩)心臓に負け(🏖)て、(🈂)いやいやながら全員(yuá(💧)n )一致(zhì )い(🖊)っ(🦑)ちの推(🐬)薦すいせんをやった(🔚)と(🤺)いうわけ(📋)か。」
「も(📍)う(👣)ここは(🤕)だいたいす(📘)んだようですよ(🍜)。」
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