フェラ 動画《化 物語 フェラ》2行目ライン
化 物語 フェラあらすじ
浦中は先(xiān )攻であ(💘)る。黙々もくもくの投手(📚)五大洲(zhōu )だいしゅ(🈶)うははじめ(🍲)てま(💨)ん中に(💶)たった、かれ(😰)は十六歳では(🤜)ある(⚽)が身(😲)長五尺二寸(📥)、投手と(🦐)してはもうし(🏮)ぶんなき体格である、かれは手製(zhì(🌹) )のシャツを着(🐻)ていた、(😩)それは白木(🏦)綿(❔)しろもめんで(🙄)母が縫(🌝)ぬうてくれ(⬅)たのだが、か(📏)れはそ(🕣)の胸(📨)のとこ(🤙)ろに墨黒(hēi )々と片仮名(💅)で「モクモク」と右から左に書(shū )いた。かれがこれを着(🔹)たとき(⏲)、す(👈)ずめが(🙂)それだけはよしてくれといった、かれは頑がんとしてきかない。
「おい、大きなへそだな(⌛)あ」
「じゃおらあ(⛹)教え(😧)てやる(⛳)べえ」と善兵衛は(😰)いった。
だが(🐬)い(💬)わね(🎾)ば(🍞)ならぬ(🐠)、いわねば手(🔭)(shǒ(💥)u )塚は(🌷)なぐら(🍰)れる、なぐられるのは(🎮)かま(👫)わないとしたところで(🗑)、(🚇)手塚は自(zì )分の悪事(✏)を悪事(shì )と思(sī )わず(⏬)にますま(🤟)す堕(duò )落だら(🌠)くするだろう、かれには美点が(👡)ある、だが(㊗)欠点が多(🥧)い、かれは(🌾)美(měi )点(diǎn )を養(yǎng )わずに(🐌)欠点をのみ(😶)増長させ(📧)ている、(🎉)か(🌂)く(🌉)て(⬆)かれは終生救うべ(🚸)からざる淵ふちにしずむだろう。
(🚷)校長(🗣)の命令に(🌐)職員は目を皿の(🐺)ごとく大きくしてさがした(🎇)てた。
「五(🏭)大洲の(🌇)頭(🏂)にかにを(👡)這はわ(🖼)せてやろうか」(📜)
こうかれは(🙈)決心(xī(🚔)n )し(🎋)た。かれはすぐ手(🍫)塚の家をた(🤪)ずねた。ち(🏬)ょうど勝手口に手塚の(🕴)母が立(⛳)っていた、光(🌃)(guā(🗃)ng )一(yī(🏬) )は(📐)手塚(🔴)の母がお(🌻)りお(🅾)り三味(😜)(wèi )線(xiàn )し(⏭)ゃみせんを(📌)弾(💿)ひいている(🔭)のを見たこと(🐗)があ(💷)るので、いつもなんとなく普通の(😕)人でないよ(🦈)うな気がするのであった(😑)。
そ(💧)の日の試(🛣)合(😈)は製粉(fěn )会社(shè )の裏(🌊)(lǐ )の広場でや(🎁)ることに(🕸)なった、中学(⛓)の運動(🤙)場(👸)(chǎng )は修繕(shàn )のために(🐜)使用(yòng )がで(😉)き(📐)なかった(🛠)、朝から(💯)の(🆕)快晴(🤑)(qíng )でかつ(🤑)日(🤠)曜であるために見物人は(🔛)どしどし(💛)でかけ(📴)た、豆腐屋(🏠)の(🆓)覚(jiào )平は早(zǎo )く商(shāng )売(👇)を(🦓)しまって肩にらっぱをかけたままでかけた、見る(🤤)と正面に(🕧)大(dà(😠) )きな網あみをはり、白(bái )い線(📁)を大(dà )地(dì )に引(🚮)いて、三ヵ所に大(dà )きなま(🐾)くらのような(🐑)ものをお(😼)いて(🕙)ある、(👝)二本の(😁)長い(🔶)線(🏁)の(🥧)両側(🌷)に見物人(rén )が陣(〽)どって(🍏)い(♐)るが、(🌷)草(🦉)(cǎo )の上(🏃)に新(🐞)聞紙を(🐶)敷いて座ってる(🚌)のもあり、(🍁)またむしろやこしかけ(🈚)を持ち出し(🤮)たのもあっ(⚪)た。覚(👺)平はかくまで野球が人(rén )気を(🗺)ひくと(⏬)は思いもよらなかっ(❇)た。かれは野(🎫)球と(👕)はどんな(🦋)ことを(🌏)するものか知(♊)(zhī )らなか(🔞)った(🛋)。かれは豆(⏳)腐おけを(🥋)になっ(😒)て町(🌍)を歩(🌠)(bù )くとき、お(🈴)りおり子供(⛵)等(dě(🔣)ng )に球(qiú )を頭にあ(🏛)てられた(👿)り背骨を打た(〰)れたりす(🚞)る(🖐)の(😗)で(⛰)むし(🏦)ろ野球に対し(✊)て(🏄)反(🍪)感(📢)をいだいていた。
「活動(💟)(dòng )を見にゆ(🌐)くの(🐶)はけし(📀)からん」
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