「(⛄)癪(jī )に(😯)さわ(🛤)っ(🀄)たんか。それじゃあ(📕)、やっぱり自(zì )分のため(🦁)じ(💡)ゃないか。」
一五 親爺
「それで、その(🌕)次郎君、どうし(👋)ていたんだ、昨日は?(🥦)」(🚍)
(💴)と、(🥦)最(zuì )初(🚯)の(🎋)提案(💬)者ていあんしゃ(🍾)が、ちょっと間を(📒)おいて(😞)、たずねた。それ(🔯)はいか(🐓)にも自信のない(🧒)たず(🔔)ね(Ⓜ)ようだ(⤴)っ(📜)た。
俊(jun4 )亮(💠)あてのお浜の便りは、全(😫)(quá(❣)n )く珍(🤢)(zhē(🦌)n )しいことだ(🎟)った。文(wé(🔄)n )字(zì )も、いつもとちがって、誰か(🤨)相(🖤)当(🐈)の人に頼(là(🏞)i )んで書いてもらったものらしかった。それには(📋)、四角(➕)ばった時(📹)候の(🌈)挨拶のあとに(🐷)、次のような文句(jù )が書い(🍦)て(📼)あった。
「どうだ(🧤)い、(🎷)本(běn )田の(🌅)弟だっ(❗)た(🕜)ら(📕)、これか(🤯)ら狐なんかにいじめられない(👆)よ(📜)うに、四年(nián )生でバックしてやろ(🐍)う(🍮)じゃ(🏎)ないか。」
「学校が(🔣)いやに(🏼)なりゃしない。」
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