(🎰)次(🔓)郎(🍶)と大河とは、(🔳)間もなく、それ(😶)ぞれに最(🍵)(zuì )初(🦉)の大(dà )便所の掃除を(💺)終(❄)わ(🏫)っ(🚬)て、(🙎)と(🌛)なりの大便(🚼)所に(🕞)移っていた(🆓)。まだ(👯)だ(🧠)れも手(shǒu )をかけ(🔠)ない大便(🔥)(biàn )所(suǒ )が(😑)、あいだ(🖤)に三(🥒)つほ(🏅)どはさま(🈂)っている。次郎は(🙎)、(⬜)さっきから、大河に話し(🤛)かけてみた(♈)い気持ちは十分(🚵)だった。しか(🚞)し、遠くか(🎤)らのかけ(🍆)合(hé )い(🌖)話は、この(⛄)場(🕹)合(🏛)(hé )、(🚊)何(😼)(hé )と(😊)なくぴったりしな(😻)か(✂)ったし、また、雑(zá )巾(jīn )をゆすぎに出た(👄)ついで(🚏)に、そっ(👤)とのぞいて(🛂)見た大河(🤤)(hé )の様(🧦)子が、い(🍏)かにも沈(🧠)(shěn )黙ち(🦒)んもくの行者ぎょうじ(♟)ゃと(👔)いった感(gǎn )銘(🔠)かんめいを(🚛)かれに与あた(👮)えて(😫)いたので(🚊)、口をきるのがよけいにためらわ(✌)れ(🕍)る(❓)のだっ(🍅)た。
「その実際(jì )を、おたがいに鍛きたえあうのが、(🔨)こ(🥕)この(🐣)生活だろう?」
「も(🙄)っと考える? ふむ(🔠)。腑ふ(🏛)に落(luò )ちなければ、腑(🍀)(fǔ )に落ち(🌄)るまで(🗽)考えるよりないだろう。自(zì )分で考(🚉)(kǎ(📄)o )えないで(🏰)、人(rén )の言(yán )うことをうの(👮)みにす(🤸)る生活(🏘)なんて、まるで意(🐛)味(💸)がないからね。」(👠)
「(🥏)気(qì(🚰) )がつ(🏃)いているなら、(🕕)すぐ(🥙)そ(✏)う言(💢)ってくれたらよかりそうな(⏪)ものだ」と、(🐪)そんな不平をもらすものもあっ(😨)た。また中には、「先生は要するに指導者でなく(👫)て批評家(🎙)だ(🍽)」などと、したり(🌒)顔(🍣)に言うもの(🥘)も(✅)あ(🕍)った。しかし(😮)日がたつにつれ(🐅)て、しだいにかれらの間に取りかわされ(🤳)出したのは、(😂)「ひま(💄)な(🥄)ようで、い(🍛)やに忙いそがしい(🛫)」とか(😮)、「しまりがないよう(🎚)で、変(❄)(biàn )にきびしい」とか、そういったちぐはぐな気持ちをあ(📗)らわす言葉(❣)だった(💀)。
「(🚆)こ(🌿)んな寒い(🉐)時(🗞)には、ぐいぐ(🚰)いはた(📨)らくに限るよ(💙)。室長(zhǎng )なんかになる(🔙)もん(🍻)じゃ(🍚)ない(🙃)ね(🖖)。」
ま(🗽)っさ(🍅)きにかれの目(mù(🥤) )につい(🌏)たのは、田川(🏞)だった。田川はいやに胸を張り、軍隊流の不動(🍧)(dòng )の姿勢でしゃちこば(📔)っていた。そして、次郎が肩かた(Ⓜ)から(👀)力を(🥎)ぬかせよう(🌝)と、ど(💢)んなに骨を(🐵)お(🧕)っても(🧕)、なかなか(💻)そうはなら(🌙)なかっ(🚒)た。これに(🌆)反(fǎ(🕗)n )し(🔑)て(💭)、飯島(dǎo )は最初(chū )から、ごく器用(yòng )に正しい姿勢(🍘)をと(🐴)っていた。も(🎶)しかれが、おりおり(🆖)うす(💀)目をあけ(⛏)て朝倉先(🎑)生の顔をのぞくようなことさえ(👔)しなかったら(🏅)、か(🔦)れの静(jìng )坐は、塾生の中(zhōng )で(🛒)も(🌕)、最も(🐷)すぐれ(🏍)た部類に属(🍛)していたのかもしれなかっ(🎆)たのである。
塾(🖍)生たちのある者にとっては(🐅)、朝(cháo )倉(🛢)先生(🌴)のそう(🅿)した(🍫)や(🚷)り(😆)方が、非常(cháng )に皮肉に感じられた。
(🐷)飯島の足音がきこ(👴)え(😭)なくな(⛸)ると、小便所の掃除(🏘)をしていた四(🎒)人が、かわるがわ(🐉)る言(🌵)った。
大河は、そ(💩)の時、ちょ(😷)うど槌をふりあげ(🈷)たとこ(😭)ろだ(🙄)ったが、それを打(❔)ち(📖)おろしたあと、ち(🈸)らと次(🕞)郎(🤭)の(🦆)ほう(📽)を(⛽)見(🕙)て、(😯)あ(🏪)いさつ(💷)を(🎒)かえした(🌾)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025