日本《えろ マンガ 授業》2行目ライン
えろ マンガ 授業あらすじ
胸(xiōng )がまくれ上がって、のどへ来(lái )た。それを一(🕷)(yī )思い(😜)に(🧘)ハキ(👅)出さなけ(💞)ればなら(🧜)なかった。で、怒鳴っ(🆒)た。――彼は胸一(yī )杯の(⛱)涙(🔽)をこらえ(🐏)た。
―(🖨)―君は大切な人間(🔼)なんだ。絶対(🕠)に警(🌫)察に顔(yá )を知られ(📧)てはな(⛰)ら(👖)な(🌿)いんだか(🥁)らね。
で、(✴)その(⚡)窮極の目(✌)的(🍯)は、残された収(🕒)益性に(⛺)富む(👿)大(🧞)企業(yè )をして(🎀)安々と独占の(🌾)甘い汁を吸わせる(😤)ところにあ(👴)っ(🖼)た(🚱)。そし(⛏)て、(🌷)そ(🈴)の裏にいて、この「産業(🏡)の合(💓)理(lǐ(♐) )化(huà )」(🔭)の糸(🏜)を実(shí )際(jì(✊) )に操あやつっているも(🕙)のは「銀行(⛴)」だった。
――工(gōng )場(💚)細胞(😊)(bā(🍞)o )！
会(huì )社(shè )は(📃)更に市内(nèi )に(🚴)溢れている失業(🎅)労働者やすぐ眼の前で動物(➖)(wù(🤑) )線以下(🤺)の労働(👳)を強い(🏾)られている半(⬆)自由(😩)労働者――浜人足たちのこと(🎑)を(😈)、たゞそ(🏊)れッ切り(🛤)のこ(♐)とゝして見(🗜)てはい(🥦)なか(🦀)った。そ(☕)ういう問題が深刻にな(🕣)って来れば来る(📧)ほど(🛍)、それが又「Ｙの(🥁)フォード」である「Ｈ・Ｓ」の職工たちにもデリケー(📡)トな(🎰)反(fǎn )映を示し(🗺)てく(🥉)るということを(⛰)考えていた。――そ(🧀)うい(🦔)う一方の「劣悪な条(tiáo )件(jiàn )」を(🔳)必要(🌚)(yào )な時に、必要(📠)な程度にチ(🍹)ク／＼と(🌮)暗(💌)示を(👟)きか(📟)して、職工たちに強い(🎬)こと(🆔)が云え(🕴)ないようにす(🦐)る。―(💘)―「Ｈ・Ｓ」は(🍵)だ(🛏)から(🍾)、イザと云え(🎤)ば、そう(🎒)いう強味を(⛅)持っていた。
――へえ、(➿)馬(mǎ )鹿に大胆なこ(🙇)とをするもんだ(🎪)な。
――オイ！
彼(💑)は外(👫)へ出た。気をと(🎅)ら(❄)れてい(🏅)た。小(☝)路のド(📠)ブ(🏁)板を拾いながら(🙋)、(😲)足は何(hé )度も(🏇)躓(🦎)つまずいた。
何時でも寒(🚆)そうな唇の色をしている芳ち(🔼)ゃんは(✊)、そう(😝)云(yún )えば四人(rén )の(🥧)一(yī )家を一(yī )人で支えていた。お(🛩)君(jun1 )はそ(🐚)のこ(🔧)とを思い出した。――そ(🥪)れを(🔎)こんな調(😋)子で(🦂)ものを云う女に(🔰)、お君はもち前(💸)(qián )の(📻)向かッ腹(🔚)を立(lì )てゝしまった(❔)。
―(🐬)―それ(🏼)アも(🏯)う(🚧)！ そうい(📋)うことはねえ。
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