日本《2 人 パイズリ》3行目ライン
2 人 パイズリあらすじ
「また大工さ(🏜)んの家の娘と遊ん(🚉)でいるじゃないか。あの(🙏)娘は実に驚いちゃった。あんな(🌑)荒い子供(☔)と遊ばせちゃ困(🤫)るナア」
「先(🔵)生、虫じゃいけません(💂)か」
こうなる(💸)と(💀)教員室(🎽)も大(dà )分賑にぎやかに成った。桜井先生は(🚁)まだ壮(zhuà(🎩)ng )年の(🔄)輝(huī )き(📖)を失(💉)わ(🌘)な(😢)い眼付(fù )で、大(dà )き(🌗)な火(huǒ )鉢(bō )を前に控(🔫)えて、(🎋)盛ん(🎄)に(🏹)話す。正木大尉(wèi )は正(🤫)(zhè(🐼)ng )木大(dà )尉で(🚌)強い香のす(🥀)る刻(kè )煙草(🕺)きざみたばこを巻きながら、よく「(📽)軍隊に居(🤣)た(🈸)時分」を持(🚱)ち出(🦗)す。時には(😉)、音(🤷)(yīn )吉(⬅)(jí )が(🔳)鈴(lí(🤣)ng )を振鳴しても、まだ皆な(👪)火鉢の側(cè(🥒) )に話し込む(🍍)という風で(🌇)あった。
(🔤)間もなく(👇)学(🐧)士(shì )は高(🃏)瀬(🥠)と(😏)一(🥒)(yī )緒(xù(😴) )に(🚗)成った。二人が教(jiāo )員(yuá(👍)n )室の方へ(🛠)戻っ(Ⓜ)て(🌀)行った時は、誰も(🎏)そこに残(cán )っていなかった(🌇)。桜(🚫)(yīng )井先(📙)生の室の戸も(🍼)閉っていた(👤)。
「先生、虫(🔪)じゃいけませんか」
問を掛(guà )けた生徒(🐠)は、つと教室を離れて(🐥)、窓の外(wài )の桃の(🐺)樹の側に姿を顕あらわ(📑)した(⌛)。
子安(🗓)(ān )は心(xī(😳)n )から出た(🔔)声(✂)で快活(🏦)に(🛎)笑った(🎟)。「(⬛)まるで(🕥)、ゴ(⛅)ツゴ(🎹)ツ(🎟)した岩みたような連中ば(🖌)かり(🥪)だ」と彼は附(fù )添(💛)つけた(💤)した。
翌(yì(〽) )朝(cháo )高瀬は塾へ出ようとして、例のよ(🗑)う(🍲)に鉄道の踏切のとこ(🎿)ろへ出た。線(🐙)路を渡(dù )っ(🔽)て行く(🐦)塾の生徒(tú )なども(🏒)あった。丁(🚄)度そ(🦈)こで与良町よ(🍩)ら(🔛)まち(🥢)の方(fāng )からやって来(lá(🙄)i )る子(❇)安に(🔀)逢(🍓)った(🧚)。毎時いつも言い合(hé )せたよ(📮)うに皆なの落合うところだ。高瀬(lài )は子(zǐ )安を待(dài )合せて、一(yī )諸に塾(shú )の(⛷)方へ歩いた(🏆)。
「ううん(🔈)、鞠ちゃん(🍗)パ(🛎)ンいや――鯣(yì )」
同じ士(🛠)族屋(wū(🥒) )敷(🏗)風の建物(wù )でも(🔲)、こ(🤯)れはいくらか後(hò(🌞)u )で出(chū )来(🤪)(lái )たもの(🏉)らしく、蚕(🥥)(cán )の(✏)種(🕙)紙をあきなう町の商人(rén )の(🧒)所有もちものに成っていた(🎟)。高(gāo )瀬はす(👻)こしばか(🦑)り(🍑)の(🍲)畠(🍨)の地所を附けてこ(🌮)こを借りることに(⛪)し(💝)た。
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