「おらあハ(🔡)ア三(sān )度のご飯(🏐)を四度食(✊)べても野(yě )球は見たいほうで」と善兵衛(wèi )がいった。
(🏬)見物人(rén )は立ちあ(🕘)がってその(🎮)方(fāng )を(🚮)見やった、同(⛔)時に「わあッ」と(🍝)いう笑(🆎)(xiào )声が(🥇)一度に起(📥)こ(🐉)った(🌷)。
「(👺)そ(✈)う(🏁)だ、金(🚽)が(👈)あっ(🥔)て時間(🍥)があ(🗞)っ(👇)て学問(👃)するものは幸(xìng )福だ、わ(🍺)しの塾じゅ(🗿)くの生徒はみ(🎬)んな不幸な(😎)やつばかりだ(🤗)、(📳)同じ土地に(😁)生(shēng )まれ同じ(➗)年ごろ(💭)で(⚓)ありな(📨)がら、た(🔰)だ、金(💡)の(😢)ために甲(jiǎ )こうは意気揚々ようようとし乙おつ(😈)は(👨)悄(🌓)然(rán )しょうぜんとする(💑)、(📢)こんな(🐸)不(💫)公平な話はないのだ、いいか安場(chǎng )、そ(✒)こでだ(🧞)、(📩)わし(💂)は生徒共の(🍏)肩身を広(guǎng )くさし(🛫)てや(🍽)りた(🎾)い、(🐠)金ずくではか(😤)なわ(🛅)な(🛵)い、(⬅)かれら(🥄)の(🐪)学校(xiào )は洋(😗)(yá(📤)ng )風(💐)の堂(táng )々たるものだ(🖍)、わしの塾じゅ(🐧)くは壁が落ち屋(📔)根がも(🗨)り畳たたみがぼろぼろだ、生徒(😸)は町(dī(🕹)ng )を歩(📕)くにいつも小さくなってしょぼしょ(🥔)ぼし(🍆)て(🕊)いる(😀)、だからせめて(💞)野球(qiú )でもいいから一遍(biàn )いっぺ(🕹)ん勝たしてやりたい、実力のある(🆗)もの(🐫)は貧(😛)(pín )富にか(🚬)か(😘)わらず優(yōu )勝者にな(🥂)れるものだということを(💾)知(🛹)ら(❗)し(🚑)めたい、(🚹)師範生も中(🎭)学生(shē(🤛)ng )も黙々生(😃)もくもくせいも同等の(🦏)もので(🎩)あ(🌥)る(🛁)と思わせたい(🚕)、大(dà )手をふって(🏤)町(dīng )を歩く気(qì )に(♊)な(🚑)ら(🤩)せたい、だからどうして(🧤)も今(🌡)度は勝た(🐎)ねばなら(😺)ん(🅱)、わ(🚄)し(🍬)もこの年(nián )になって(🦒)、なにをくるし(㊗)んですっ(🤹)ぱ(💽)だか(🚸)になって(🈳)空(✝)あき地(✈)ちでバットを(🈂)ふり(🐉)生徒等を相手(shǒu )に遊んでいたか(🕹)ろ(🍷)う(👻)、生徒(tú )の自尊心を(🤐)養(yǎng )成(📥)(chéng )したいため(💃)だ、そうして(🗽)一方において町(dīng )の人々や官学崇拝者(zhě(🧞) )を見(jià(🕧)n )かえしてやりた(🖨)いためだ、野球の勝(🗽)敗は一小事だが(😫)、ここで負ければわし(🕴)の生徒はますます自(zì )尊心を失(🧕)い肩身を(🏬)小さくする、(🐹)実に一(yī )大(🏬)事件(jiàn )だ、なあ(🥖)安(ān )場、今(🤠)度こ(🎃)そはだ、なあおい、(🚞)しっか(📼)りやってくれ(👂)」
気(qì )の短い連中は声(shēng )々に叫んだ、こ(🏪)の溢(yì )あふる(⭕)るごとき群衆をわけ(👫)て浦和中(📕)学の(🏕)選手が英気さっそうとして場内に現われた、揃(🍊)(jiān )いの帽(🏒)子ユニ(🔪)フォーム、靴下は黒と白(bái )の二(🥃)段(💝)抜き、靴のスパイクは日に輝(huī )き(📂)、胸のマーク横文字(zì )の urachu はいかに(🍩)も名を重(🏿)んず(💰)る(⤴)わか(👬)き武士のごと(🌾)く見えた。
「お着か(📑)え(🍄)になってす(🐍)ぐ(🦄)おでましにな(🌛)りま(🏣)した」
先(xiā(🦋)n )生は(🐉)一帳(🚉)羅(luó )いっちょうらの羽織(💖)とはかまをつ(🕐)けて出迎(yíng )え(🦃)た。
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