漫画《ローター 大量 挿入》2行目ライン
ローター 大量 挿入あらすじ
(📧)と(👮)にかく、このことは(🗂)、彼が中学校(xià(❄)o )の先(xiān )生にかけていた期待が大きかっただけ(🧡)に(🐩)、彼(🏗)を(🥃)このう(🌁)え(⛽)もな(🆑)く(➖)淋しがら(🍝)せた。そして、ある(🏖)先(😭)生(🛡)の(😃)授業(🕎)のおり(🚽)などは(⏫)、その時(shí )間じ(🎹)ゅう、小学校の教室(⏰)で権田原先生に教わ(🚻)って(🌮)いた(🐗)頃のこ(🏣)とを思い(🥂)う(🛸)かべて、筆記(jì )帳にその(😱)似(💝)顔をいくつも書き並べていたことさ(🚾)えあった。しかし(🤣)、一ヵ(🎳)月、二(🕯)(èr )ヵ月と(🛸)たつうちに(🎒)、中(🔼)学(🎿)校というとこ(😿)ろ(👋)は(🌜)、ど(🏻)うせ(🔑)そうしたも(🍳)の(🌳)だ、と(📥)諦めるよう(🥧)になり、(🌯)その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行った(🍰)のだった(👓)。
彼は思わずかっとなっ(🥊)た。同時に(🔺)、鼻の奥(ào )が(🦕)すっぱくな(㊗)っ(🍪)て、そこ(👖)から(🍸)、熱いものが眼の底(🥨)(dǐ )にしみて来るような気がした(💀)。しかし(😜)、彼(🥐)は唇をゆがめてじっと(🥍)それをおさえ(🔵)た。そして(🎍)、しず(🐛)かにその帽子(📓)を(💇)拾(♋)い、ていねいに形を(💁)直し、塵ちり(🔺)をはらっ(♉)てそれをかぶると、そのままさっさと渡り廊(🎯)下の方に向(👥)かって歩(bù )き(🌌)出(🍑)した。
「だから、(🥐)陰ながらバッ(🌦)ク(🎳)してやるさ。僕(pú(🚏) )だって(🤦)、それはやる(🈶)よ。五(🔀)年(nián )生(shēng )にも話せば(👋)わかる(🖌)奴はいるんだから(🕔)、狐だけぐらい(❗)は何と(💞)か手出(chū(♎) )しさせ(♌)んです(🔽)むかも知(zhī )れん(💮)。……四(sì )年生(🚭)(shē(🌜)ng )全体(🍴)が(📯)バックするなんて言うと(♋)、大(💞)(dà )げさにな(🌁)るし(👳)、そ(📑)うなると、(😗)五年生だっ(👔)て負けてはいないだろう。それでは(🏒)学校(🍫)が大騒(sā(😁)o )ぎになる(📡)上に(💙)、君(🕤)の(🏉)弟のた(🍵)めにも(🔍)か(👃)えって(⛳)悪いよ。四年生(🐠)に侮(wǔ )辱(🏚)(rǔ )された上に、(👿)五年生(⏱)(shē(❗)ng )全体(🐙)にい(🤬)じめられるこ(🎵)とになる(🌳)んだからね。……どうだい(🍆)、(💁)諸(🌈)君(➗)、みんな(♑)が(🔣)そのつも(🤒)りで、目立(lì )た(🍆)ないように(💋)本(🏭)田(🚹)の弟をバックしてやろ(🌲)うじゃないか。」
「その(♋)新入生(🍅)、よっぽどすばしこい奴だ(🙌)な。」
彼(📗)に(💧)とっての最も大(🐕)(dà )きな失望は、彼(🆙)の教室に出(chū )て来る先生の中(💤)に、権田原(yuán )先(🌶)生のような人を、た(🥏)だの一(🔀)人も、見出せなかったことで(😦)あ(🌞)った。彼の眼に映(👳)じた中学校の先(😤)(xiān )生(shē(😞)ng )というのは、小(⬅)(xiǎo )学校の先(🤒)(xiān )生にくら(🚴)べて、何か(🎆)専(zhuān )門らし(🐽)いことをほんの(🚝)少しばかりよ(👵)けいに知っているだけで、およそ人(ré(🎩)n )間らしい(🎛)ところを少しも持合わせない人達ばかりだ(🗑)った。貧しい知識(shí )を教(jiāo )室で精(jīng )一ぱいに(🐪)し(🚩)ぼり出す(🎡)こ(🚠)と、点数(shù )や処(🐏)罰で生徒をおどか(🍙)すこと、こ(🛡)の(🍭)二つの外には、用はないといった顔をしている人間、そ(🌄)れを次(cì )郎(🦀)は中(✂)学校の先生(🆕)において発見し(🔒)たのである(🌧)。
彼(bǐ(🤪) )は、(🔋)そこで、(🏃)ちょっとう(📸)しろをふりか(📆)えっ(🈵)てみた。すると雨天体(tǐ )操場の中から無(🏌)数(⭕)の(⤵)視線(xiàn )がまだ自(🤼)分を覗のぞい(😛)ており、そ(🥉)の(🎇)視(🔰)線の一(🧠)部を遮って(🐿)、二人(rén )の(🧡)五年(🕣)生が(🍾)入口(kǒu )の近くに向きあっ(🍋)て立っているのが見(🎟)えた。その一人は(🐌)三つボタ(🕷)ンであり、もう一(🍲)人は(🐡)最(zuì )初に演(yǎn )説(🌡)した生(💏)徒(🎬)だっ(🐟)た。
とにかく、(🌆)こ(🍲)のことは(🚳)、彼が中学校(👔)の先生(shēng )にかけて(👫)い(📪)た期待(dài )が(🏒)大き(🐓)か(🥦)っただけに、彼を(🚌)こ(🏭)のうえもなく(🙀)淋しがらせた。そ(⛸)して、ある先生(🎊)の授業の(🆙)おりなどは、(🍗)その時間じゅ(🐞)う、小(♋)学(🎄)校(💬)の教室(😧)で権田(💐)原先(xiān )生に教わって(🔫)いた(🃏)頃のことを思いうかべて(🆕)、筆(bǐ )記帳に(🛣)その似顔をい(🍱)くつも書き並べ(🕶)ていたことさ(🔈)えあった。しかし、一ヵ月、(🥐)二ヵ月とた(🥦)つう(🍧)ちに、中学校と(👕)いうとこ(🔴)ろは、どう(🔞)せそ(🐡)うしたもの(🤑)だ、と諦(dì(🔭) )めるよ(🥥)うになり、そ(👴)の淋(lín )し(🛬)さ(🌳)も(👈)、いつ(🖲)とはなしにう(👋)すらい(🐌)で行(🔊)った(☔)の(🦔)だ(🏼)った。
「(🕦)し(🎾)かし、そうなる(👘)と、いよいよ四(sì )年対五(🙂)(wǔ )年の対立に(🔺)なるが、それ(⤵)でもいいかね(🏤)。」
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