(🌅)と、恭(👸)一にたずねた。
「(🐊)この(🏸)ま(🙈)ま放っとくと、上級生の権威(✳)けんいにかか(🔙)わるぞ(🧒)!」
「いいです、うるさく(🚼)たって、卑(💋)怯者に(🐝)なる(🎨)より(👉)、よっぽどましです。」
「君(🚣)に、(🍀)その話、し(🙂)なかったんか。」
「うむ、去年一度入学試験で失敗(💕)したん(📥)だが、それから一年ばかり(✨)、(👹)しょっちゅう、いろん(😉)な(🏘)こと(⚫)を(♓)一(😙)(yī )人で考え(🙇)てい(🏗)たようだ。」(🦒)
「じゃ(👙)あ、ど(📇)うし(🚩)ておとな(🈵)しくしていなかっ(👺)たんだい。」
「大沢君っていう(👄)よ。僕(pú )の親友(yǒu )で、同じクラス(🐴)な(🏆)ん(🏍)だ。」
「そうか(🐦)。で、どうす(🔗)るんだい、これ(🌊)から?」
乳母のお浜には、(🕴)次郎(🏔)(láng )は(🗒)、それから(📖)も、た(🎆)びたび手(😱)(shǒu )紙を出(chū )し(💸)た。返事には、い(🕰)つも(🐑)きまっ(🔆)て、一番(😦)になれとか、偉い人になれと(💁)かいうよ(🌫)うなこ(🍔)とが書(🐗)いてあり、(🥂)また、それ(🚫)となく、今(🍻)度の母との折(🏄)合いがう(🧔)まく行って(📏)い(🏢)るか(💾)どうか(🕒)を、知(🌜)りた(💰)いよ(🛥)うな文(wé(🤹)n )句(jù )がつらね(📚)て(🏝)あった。次郎は、しかし、そのいずれにも、(🎶)たいして(🐹)心を(🤚)動(📜)かさなかっ(🚨)た(🧀)。彼(bǐ(🐀) )は、そうした手紙(🏤)によって(🔣)、お(🌂)浜(👛)の自分(🍣)に対する(🕚)愛(ài )情(qíng )を十分に(⏮)味わ(📬)いなが(♏)らも、すで(🥗)に一(yī )段と高いところに立って、その中の文(➕)句(🍯)の(🚾)意(yì(🏛) )味(🥜)を読もう(🔽)とする(🤶)気(qì )持にな(📎)って(🙌)いた。それはちょうど、(🎁)多くの大(🥡)学生が(🐒)故(🖐)郷(xiā(🗼)ng )の母(🧟)から来る訓戒(jiè )の手(shǒu )紙を読む時(shí )の(🏎)気持と、同(tó(🌊)ng )じようなもので(🚀)あったらしい。
山(🔗)犬(quǎn )の声(🗂)に似(sì )たどら声が(📣)きこえて、彼の周(zhō(🍄)u )囲が急に明るく(✖)なったと(🚋)思った時に(💙)は、(🎶)彼(bǐ(🌀) )は(⏮)地べたに(🔘)横向きにこ(🛅)ろがっていた。彼(bǐ )の顔(🦌)のまんまえには、ペン(🅾)キのはげた指揮台が、二(èr )つ三(sā(👲)n )つ節(jiē )穴を見せ(📐)て立(🚡)って(📜)い(👅)た。
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