松の枝に乗っていた覚(🗄)平(pí(🚣)ng )と善兵衛(wè(🔎)i )はバンザイを叫(🙋)んだ拍子ひ(🥇)ょうしに両(liǎng )手(💦)をあ(🌗)げたので(🐑)、松の上(shàng )か(⛩)ら(😂)転が(😘)り落(luò )ち(📏)たので(💞)あ(🎶)っ(📤)た。落ちたまま覚平はらっぱ(😔)をふく(🚶)ことをやめなかった(🛁)。
「(🏧)勝(🥘)てそうもない(⛳)な(🎫)あ(🐆)」と善兵衛が(👜)いった。すべ(🦉)ての応援(yuán )者も力が(😿)抜けて(🙆)しまった。実(🎶)際柳の成績(jì )はおどろくべきも(📣)の(🔥)であった、(🕡)か(📔)れの球は(🚀)速(🎮)力において五大(dà )洲(zhōu )におとって(🏼)いるが、その縦(🥞)(zǒng )横自在な正奇(🏤)の球(🖇)は回が重なるにし(📓)たがって熱気をおび(📵)てきた(🦀)、どう(😑)か(🍁)してかれが敵に打(🔃)たれこむときに(🚛)は小原(🍠)がマス(😃)クを(🌍)ぬいでダイヤモンドへ進(jì(🈸)n )んでくる(♐)、そうして(🍙)こういう(🤕)。
「手塚は不幸(⛰)な男だ」
五大洲(🍃)(zhōu )の一(yī(🚤) )撃で一点を恢復か(🗑)いふくし(🛡)た。このとき三塁(lě(😱)i )の背後(🍥)の(🔓)松(🗝)(sōng )の枝(zhī )高(gāo )くらっ(👓)ぱ(➖)の音が聞(🐃)こえた。ついで気違きちがいじみた声!
(🃏)こ(🙁)の(🥦)日(rì(🆚) )師(shī(🤔) )範(fà(🌾)n )学校(xiào )の生徒は黙々塾(📔)もくもくじゅ(😽)くに応援するつもりであ(🚼)った、師範と中(zhō(🏽)ng )学とは(😐)犬(quǎn )とさるのごと(🏑)く仲が悪い、だがこの応(yīng )援は中止(💏)(zhǐ )になった、(😺)いかん(🕴)と(📀)なれば審判者しんぱ(🏰)んしゃは師範の選(Ⓜ)手がたのまれた(🥉)からである(🏓)、で師(shī )範は(🥋)中立隊(🔻)として(🚓)正(🖍)面(🐊)に陣取った。
こう(🔊)なってくると黙々(😆)隊(💍)(duì )もくもくたいは急に活(🛅)気(qì )づ(🛡)いてきた。一(🔮)塁手(shǒu )の旗竿は(🧔)たざおは二(🥜)塁(lěi )打を打(♟)っ(⛩)て(🔰)千三が本塁(lěi )に入った。黙々もくもくは一点を勝ち越した。つ(🕯)ぎの(🍖)すず(📩)めはバウンドを打(🥨)って(💉)旗(qí(😵) )竿はた(🔋)ざお(⚓)を三(🔐)塁(💋)に進(jìn )めた。
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