しかし(🌤)、彼は、血書(shū )が次郎によって書かれたとい(🤴)うことを誰にも発(🚾)(fā )表する気(🤲)に(💹)まだなれ(🦕)な(🥗)かった。それは(👴)、彼(🔅)(bǐ )の(😕)自尊(🥋)(zūn )心(🏺)や(🛤)競争意識(✖)が何と(⏭)いう(🍠)こと(🎞)な(😯)し(🌝)にそれを許さない、という(⏮)だけではな(📣)かった(🍙)。彼にとっ(🤧)て大(💶)事なことは、(❔)ストライ(🍸)キの場合(👪)のことだったが(💖)、万一に(🕒)も、(🍪)それを発表(biǎo )したために、次郎が捨鉢すてば(✋)ち(📔)にな(➿)り、進んでストラ(😘)イキの主導(🐝)(dǎo )権(🍈)(quán )をにぎるような結(jié )果になって(🈂)しまっては、つまらない(📷)。次郎は徹底的にやっつ(🔪)けなければ(🧞)ならないが(🙀)、そ(🕵)れには、(👜)彼をあくまでもストライキ(😬)反対の立(🙅)場に立たせておく(♍)ことが必要(🚤)である。最後まで彼を反(📬)(fǎn )対(☕)の立場に立たせ(🍆)ておき、(🛷)いよいよ(🎉)ストライキ決(🙊)行(háng )という場(🍅)合(🔤)に(✴)彼(bǐ(🍿) )が逃(táo )げ(🚀)をうったら、その時(🎯)(shí )こ(🎖)そ(🍊)血書のことを暴露すべきだ。血書ま(👪)で(🍐)書(🏨)いて(🛬)人を煽動しておきな(🈷)がら、自分だけ逃げ(👶)るとは何(🙋)とい(🚔)う卑劣さだ! (💰)み(🌓)んなはそう言って彼を責めるだろう。それに、どんなに(🦁)彼が(🗝)逃げ(🚛)を打とうと、(🚼)学校当局や県庁が、(🌍)血書(shū )を(🎤)書(shū(🎄) )いた本(📥)人(🎏)(rén )を(🆎)主謀(🦏)者と(💑)認めない(🐽)はず(🐀)はないの(🏞)だから(🚷)、(🍧)いよい(😮)よ(🙍)面白い(🚄)。―(🔦)―馬田(🌧)の考(🏫)え(🔊)は頗る念(➗)入りだ(🍃)った。彼(bǐ )がそれほどまでに次郎に反感を(🎑)持(chí )つよう(🐳)になった最も大(dà(🕔) )きい原因が、道(🙅)江(jiāng )にあったことはいう(🏳)までも(🎸)な(💄)い。
「し(🈵)かし、昨(zuó )日お父さんにきいたんだ(🐖)が、君(👭)は血書を書いたって(🏏)いうじゃないか(🚼)。」
「本田が?……ま(👟)さ(🥌)か(👒)。」
「ストライキに(🧔)は、僕、(🐵)絶対に反(fǎn )対するつもり(😏)です。」
それに(🆕)よると、(🌐)血(🏻)書のことは、もう昨日(rì(🔢) )のうちに(💫)警察や憲兵隊(duì )の耳にも入(rù )り、県(xià(🌙)n )の(🌯)学(xué )務(wù )課にも通報(🛷)されていたらしい。今朝(💬)(chá(💓)o )はさっそくそのことで学務(🏸)課(😫)の方から電(dià(🔍)n )話(huà )がか(🏍)かって(🌾)来た。校長はちょ(💾)う(🔓)ど(🐔)その(🏹)時(shí )四人(㊙)の代(🚭)表(👮)(biǎo )と(🎂)会(huì )って(🎄)いる最(zuì )中だった(😁)ので、教頭が代(👳)ってその(🌮)ことを(🤺)報(🤘)告すると、で(🗳)は一(🐌)応おだやかにその血書を受(shòu )取るが(🥓)いい。そして(⛩)校(👥)長(🎰)自身(😞)それをも(😤)って(🐷)すぐ県庁に出(🍈)頭す(🍤)るよ(🔠)うに、と(⏰)いうことだった。教頭が紙片に書いて校長(zhǎ(🎣)ng )に渡し(🐼)たのは、そのことだったにち(🔦)がいない、(🉑)というのである。
「(💄)しか(🅱)し、(🖖)昨日お父さんにきいたん(🎏)だが、君は血書を(🧑)書い(🍽)たっ(👎)ていうじゃないか。」
次(🖊)郎(láng )は(🚅)返事(🍨)(shì )をする(🔐)代(dài )りに、穴のあく(❇)ほど馬田の顔を見つめた(♐)。馬(🎏)田は、その眼(yǎ(🎥)n )に出っく(📫)わ(🛏)すと、(📋)ちょっとたじろいたふうだった(🤬)が、(🕍)口だけは元気(qì )よ(🔷)く(👦)、
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