「元来(lái )、正義は階(jiē )級にあるんじゃな(👖)い(🚩)んだ。どんな階級(🔂)にだ(🔽)っ(😊)て、正しい(👵)人もいれ(🥍)ば(🤪)、(🤲)正しくない人もいる。正義は、それ(🎷)を(🕊)もっ(🌬)ている(🆓)一人一人(♓)の(🕗)胸にしかないんだ。五年生は五年生なるが(🥣)故に正義(yì )の持(🤶)主ではない。同(😹)(tóng )様(📤)に僕ら(🥣)も、四(🏵)年生なる(🤕)が(🎻)故に正(zhèng )義の擁(🕕)護(hù )者だと主張する(🐧)わ(🛍)けにはいか(🛁)な(📝)い。四年(nián )生とか五年(🕴)生と(💺)かいうこ(🤵)と(🚀)は(🗯)、要(🚥)するに正義とは(🛢)何の関係もないこ(🦐)となん(🐯)だ(🚊)。それをいかにも関係が(🌘)あるかのように思(sī )いこんでいるところ(🧠)に(🌮)、この学(🏦)校(🎃)(xiào )の病(🚛)根があり、(📙)校風のあがらない大(dà )きな(😍)原因(yī(🏧)n )があ(🕶)るんだ(🔢)。この学(🍅)(xué )校では、上級の(🚅)名(míng )においていつも正(zhèng )義が蹂(😵)躙じゅうりんさ(💰)れてい(🖕)る。現に本(běn )田の(🍮)弟(dì )の(♊)場(🈳)合がそれだ。僕(🎏)(pú )はもう一(yī )度(dù )はっき(🔇)り言う、正(zhèng )義(yì )は階級になくて人(rén )にあるんだ。もしそう(💄)でなければ、全校一致も期(💤)待(dài )出(chū )来な(📫)い。それ(🐫)が期(qī )待出来(lái )るのは、正(🕔)(zhè(🏆)ng )義が階(🔅)級の独占物どくせん(📖)ぶつでなくて(🌰)、何(⛺)人の胸(xiō(🕎)ng )にも(〽)宿りうるからだ。だか(🐦)ら僕(pú(🎃) )は、(💈)同級生(📇)の団結(🤤)(jié )よりも、正しい人(rén )の団結(jié(📙) )が先(😓)ず必要(👂)だと思(🕧)う。僕(🛂)は四年(⚾)生(shēng )を愛し、五年生を憎(🍂)むために、本田の弟を(🤣)バックしよ(🔕)うと(💶)言うんじゃない(🎤)。僕は(💯)学(xué(🏧) )校全体を(🔔)愛(🌤)す(🙄)るんだ(🏙)。学(xué(🔀) )校全体(🕳)の正義を愛(ài )する(😍)んだ(📧)。そのためには、本(✉)田(tián )の弟のよ(➕)うな、(💀)不(bú(📔) )正(zhè(👌)ng )に(🌂)屈しない魂をあく(🛳)までも擁護(hù )しなけれ(👤)ばならんのだ。問(🥞)題は(😒)、四(👖)年生の権威(wē(🤗)i )がどうの、(🏅)名誉がどうのと(🌳)い(🏟)うような、(🔎)そんなけ(🈂)ちけちしたこ(😡)とにあるんじ(🍃)ゃな(📫)い。大垣校長(zhǎng )の(🔧)謂(wèi )いわ(🚉)ゆる大(⤴)慈悲(bēi )の精(jīng )神に生(shēng )き、全校の正義を護ろうと(🌸)言う(🚥)んだ(🍭)。おれの(🔁)言った(🐩)こ(💺)とを(⌚)誤解せんようにしてくれ。」
そう思って、門の方をのぞいて見る(🍚)と、(👪)もう人影(yǐng )は見えなかっ(➖)た。彼は思(sī )いきって立ち上(🔜)り、あたり(🛄)に注(📄)(zhù(👴) )意を払(🚏)いな(🍶)がら(💆)門を(🚲)出た。
「いや、ほ(🏑)んと(📕)うら(🔩)しい。さんざ(💌)んなぐられていな(🛢)がら、涙一(🏈)滴こ(🤵)ぼさない(🙈)で、じろりと(🧥)みん(📋)なを(⛵)睨みかえし(⛽)て、(😱)悠(yōu )々(🈶)ゆうゆうと帽(🎍)子の塵(chén )をはら(💙)って(🧥)出(chū )て(🐠)行った様子(🚂)(zǐ )は、(📶)ちょ(🤽)っと凄(🌟)かった(🍭)って言(yán )っていたぜ。」
次郎は(🌉)、もう(🛍)、食(shí )ってかかるような(👍)勢いだった(🐡)。
「どうせやる以(❎)(yǐ )上は、(💕)堂々の陣(🥉)じ(✒)んを張って、だらしのない今(🧜)度(dù(🌡) )の五(🏷)年生を反(fǎn )省さ(🏨)せ(🥦)る(🔽)とこ(🍡)ろま(🐥)で行(🚀)くんだな。」(🧦)
「さっ(🗒)そく会ってみたくな(🛣)ったね。今日、君の家(📚)に(😝)行(háng )っても(🤗)いいかい。」
「すると、あいつらにぺこぺこする方がいいんですか(🌟)。」(🥖)
「馬(🌒)(mǎ )鹿(lù )な奴だ。」
みんなは一(🥀)せ(🎸)いに恭一を(⛑)見た。恭(gōng )一(yī )の(🔤)青ざめ(🍇)た(🛹)顔は、今度は急に赧くなっ(🎳)た。
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