(🚈)と、次郎は(🏼)眼を(🦓)ふせた(📵)まま(😽)頭をさげ(🤤)、逃(tá(🗞)o )にげる(🐲)ように塾長室を出た。
「ぼく(🥈)は(💚)、む(💰)ろん、いけないと(🌜)思い(😃)ます。」
「(🏜)こ(🎹)れで、ともか(🏽)くも、ここの生活設計がお(🖱)たがいのものとしてできあがった。お(👮)たがいのも(🛴)のとして(🤸)できあがった以上、(💧)そ(🔜)れがう(🍤)まくいかなければ、おたが(🕸)いの(💊)責任(rèn )だ。むろんこの(🚸)設(shè )計は、明日からのすべ(💬)り出し(🍯)に、いちおうのよりどころを与え(🔇)たまでで、これが最(🍑)上の(😇)もので(🙆)ある(🚆)とは(🏔)保証できない(🤸)。だから、だんだんや(🏑)って(👢)いく(🎏)うちに(🌽)、不都合な点があれば、いつでも修(xiū )正(zhèng )しようし、また、新しい(🐐)案が出(chū )て、それ(🤳)が(🤮)いい(🌡)もので(🍣)あれ(🥉)ば(📷)、どしど(🆎)し(🚋)とり(🔉)入(📏)(rù )れて行(háng )く(🚶)ことに(♐)したい。そう(🍀)いうこ(🌍)とをやるのも、(🚾)やはりおたがいの責任だ。あらためて言う(❕)が、友(yǒu )愛(🏪)と創造、この(🧗)二つを精神(🥝)的(de )基(jī(🔲) )調とし(👺)て(📛)、こ(🤓)れか(🎉)らのおたがいの生活(💝)を、すみ(📖)からすみまで(😈)磨(📫)(mó(✒) )み(⛰)が(🍊)きあげ、いきいき(🔫)と(🍟)した、清らかな、そ(👡)して楽しいものに(👲)育てあ(🙎)げていきたい(👺)と思う。」
飯島(dǎ(🎩)o )は、いくぶんあわ(🤵)て気(🛥)(qì )味にこたえた。それだ(😻)けに(🛬)、(🗨)いか(🎮)にも無(wú )造作む(👎)ぞうさな、(😌)たよ(💶)り(🍺)な(🍐)い答えだった。
「お(🔊)はよう。ここ(⛽)は何(hé )室の受け持ちでしたかね(🔊)。」(🚩)
「(❌)それに、今朝はすいぶ(🧓)ん寒(💾)(hán )かったし(⏫)、平木中(🐌)佐どこ(🥟)ろ(🎰)ではなかったん(🤞)だろう。」
か(🏨)れは、むろん、その(⏲)ことに気(qì )がついていた。しかし、べ(🐤)つに気を(🍗)くさらし(🗞)て(🍭)はいなかった(👣)。毎回開塾の(🚮)当初はそ(🔀)うだったし、時(shí )刻どおりに板木が鳴るこ(💵)とさえ珍めずらし(🤖)か(🍉)っ(💑)た(🏉)ので、今(jīn )朝(Ⓜ)(cháo )の板木(🥣)(mù )当番(fā(🍡)n )の正確(què )さだけでも(📃)上できだぐらいに思(🗄)っていた(🌆)のである。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025