高(gā(🕝)o )瀬はこの人が(👛)来ると、(🚾)百姓(xì(🕖)ng )画(huà(🥄) )家(🤨)えかきのミレ(👛)エのことを(🌘)よく(🛁)持(chí )出(chū )し(🛅)た。そして泉(🦀)から仏蘭西(📡)フラ(📉)ンスの(💞)田舎(shè )の話(huà )を聞(♿)く(❗)のを楽みにした(🦈)。高(🧖)(gāo )瀬は泉が(🎃)持(chí )って(🎤)いる(🎟)種(🍏)々さ(🍤)まざ(🌏)まなミレエの評伝を借(jiè(💉) )りて読(🚔)(dú(🍉) )み、時にはそ(👂)の一節を泉(quá(😏)n )に(🐂)訳して(⛸)聞(😺)かせた。
と串談(🌰)じょうだんらしく高(🚣)瀬(💭)が言(yá(🎓)n )うと、お島は縁側から空を眺(tiào )めて、(👰)
塾では更に校舎の建増(zē(🚙)ng )た(⏺)てましを始(🛶)めた。教員の(🍍)手が足(🌃)りなく(🌙)て(😁)、翌(yì )年の新学年前には(🐪)広岡理学士(📕)が(📞)上(⛄)田か(⏺)ら家を挙げて引(yǐn )移って来た。
(🌠)同じ士族屋敷(👤)風の(🎻)建物でも、これは(🥜)い(📐)くらか後(🖨)で出来た(😏)ものらしく、蚕(cán )の種紙をあきなう町(💥)の商(⏪)人(rén )の所(suǒ )有もち(🎼)ものに成(chéng )っ(🔁)て(🛷)いた。高(gāo )瀬(🦈)(là(🍡)i )はすこしばかり(🔪)の畠(📘)の地(😣)所を(👥)附け(🚹)てここを借り(⏮)ることにした。
と軽い(👂)返事をした。
と窓(💕)の方を見(⛄)る生徒もある。庭(tíng )に出た青年は桜の枝の蔭を尋ね廻ってい(♊)たが、間もなく(🚢)戻(tì )って来て、捕えたも(🥓)のを(🏂)学士(shì(✍) )に勧めた。
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