次郎は(🆚)、二人(rén )の言(🧥)葉から、ま(👶)るでち(🌄)がった刺戟をうけた。敏子の言葉からはひやりとす(🏯)るもの(🏳)を(⬜)感じ、道江の言(🏛)葉には憐憫に似(🐇)たものを感じたので(🚎)ある。一人の女を(🔢)中にして、馬田(⏰)の(🐾)ような男(nán )と争ってい(🗨)る自分を想(xiǎng )像すると、たま(🏝)らな(🌦)いほ(🐂)どいやに(🐶)なる(🙄)が、また(⏮)一(😑)方では、道江と(🆎)いう女(💭)が、自分というも(🏒)のをどこ(🎳)かに(❗)置(🚫)き忘れているよ(🏷)う(🐲)な(🍎)性格の持主(🍕)であるだけに(🚤)、(🈁)放っておくに忍(🙋)び(🗨)な(🎩)いよう(🛍)な気もするの(🍔)だった(🍞)。彼は二(èr )つの感情を急には始末(💛)し(😳)かね(🌨)て(🐞)、だまりこん(🚮)でしまった。
「そりゃ(🏥)あ、道(🍈)江さんがここか(📝)ら学校に通(tōng )うのはいい(🎎)。そう(💉)する方が一(yī )番(fān )いい(🚹)と思う(🗿)んだ(🍫)。しかし、学校(xiào )の行(háng )きかえりに、次郎(😸)(lá(🦏)ng )君が道江(💌)さんの用(yò(😬)ng )心棒(🕠)になるのは(🎩)どうかと思うね。」
千太郎(láng )というの(🤛)が馬田の(💭)名前なのであ(💡)る。
「しかし(🤸)、それなら、なおさらこん(😐)な時に(🚮)は(🏻)活躍しそう(💂)なものじゃないか。」
(🎼)と、道(dào )江は顔を(👘)真(💽)赤に(😎)しながら(🛄)、
と、敏子が(😷)微笑(xiào )しな(🥔)がら、
「(🗨)僕は(👋)、道(dào )江(🧡)さんが(🚟)、(🌟)どうせ馬(mǎ(🏅) )田(🚵)(tián )にねらわ(🛩)れてい(🐦)るんだから、堂(táng )々とあたりまえ(🙌)の道を通(tō(🚠)ng )る方がい(👬)い(🚛)と思(👗)うね。」
その(🔂)日、校(👏)長は県庁に行っ(👞)たき(😣)り、ついに学校に顔を見せ(👡)なかっ(🗽)た。西(xī )山(😘)教(jiāo )頭が(🌪)何度(🐇)(dù(🔁) )も電(🐘)話口に呼(hū )び出され、(♓)ひるす(🍿)ぎには、(🥠)五年全部の(🥃)学籍簿がくせき(👚)ぼを抱え(🚚)て県庁に出かけた。という(⏳)ことが、給仕の口から生徒た(🕖)ちに伝えられた。生(shēng )徒た(🛫)ちには、(🏎)それが何(💯)(hé )を意(🎭)味するかは、さ(🌱)っぱりわか(🚍)ら(🛤)な(👠)かった。そ(🍏)れだ(🏄)けに(🐃)、不(bú )安(🏑)な(🏷)空気(⛹)は(🏏)ひ(🅰)け時が近づくに(📛)つ(👭)れ、次第(⛓)に濃(nóng )こくな(😸)って行(🧔)った(🚘)。
「どう(♓)してって、負け(🛄)ること(🌍)わかっている(🐉)じゃあ(🐸)りま(🐯)せんか。男と女(🤸)です(📿)も(🕔)の。」
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