「(🎀)だれだろ(🎩)う(🦈)」
「お着(zhe )か(🐳)えになって(👧)す(😜)ぐおで(🗓)ましに(🌝)なり(🌴)ました」
実(🤓)(shí )際(🥗)敵の走(zǒu )者が第一第(dì )二塁(lěi )にある、少(🚼)しもゆだ(🎾)ん(🔵)の(🐮)ならぬ(🔴)場(🕡)合である、かれ(🍮)は(⚓)捕手(🚳)のサイ(🏏)ンを見た、(🤚)小原はすでに青(🔞)木を(🕋)あなどっ(📓)ている、かれは第(🚂)一に(🎏)ウェストボ(😼)ールをサイ(🦆)ン(🌄)し(🕊)た、第二もまた(🙄)……(👇)第(🦊)三には(🐏)直球(🥦)(qiú )である(📺)。それは(🉑)青木(mù )の予(yǔ )想するところであった。
「どうぞ神様、(🦀)ぼくの(🍲)塾じゅくをま(🚼)もっ(🚲)て(➿)く(🔢)だ(🎧)さい」
じっと目(🐒)を閉(🙊)とじて祈(🦍)念するとふしぎにも勇(yǒng )気が次第に全(🏚)身(shēn )に充満す(🏈)る。朝(cháo )飯(〰)をす(🤯)まし(👜)て塾へゆくと(❤)安場が(🕤)すでにきてい(🛶)た(🦐)。一分(😶)時(🙎)ぷ(🍞)んじの違いもなく全員(yuán )がうちそろうた。そこで先生(shē(📙)ng )が先頭になって調(diào )神社(🎻)(shè )つ(💀)きのみやじんじゃへ参詣(🎽)する(🗑)、それから例の空あき地(🔯)(dì )ちへでて猛烈な練習(🍤)をはじめた。
だ(🎡)がかれは少(⛑)しも(🚝)ひるまなかった、かれの鉄砲(pào )の(💯)ごとき速(sù )球はまたたく間に(♉)ふた(👧)りを三振せしめた、つぎは柳光一で(🆔)ある。光(🥇)一(yī )はボックス(🐡)に立ってきっと投(💸)手(🅰)を見やった、かれは速球に対(🏝)して(🌛)確信がある。千(🍯)三(🕖)は小学校にありしと(🈲)き光一(🕺)のくせをよく知(zhī )っている、か(🎦)れ(📥)は光一がかならず自(🥩)(zì )分の方へ打つ(🔕)だろ(🥚)うと思った。
「手塚君は?」
そのこ(😱)ろ学(🌠)校内で奇怪な風説(💵)が伝わった、生(shēng )徒(tú(🕠) )の(😥)中で女学(🌡)(xué(🕔) )生(⛹)と(🐀)交際(😰)し(🐰)、ピアノやバイオリ(🐂)ンの合奏(zòu )をしたり、手(shǒu )紙を交(jiāo )換したり、(⛅)飲食店に出入(rù(🦔) )りしたりす(🔭)るものがある、(🐌)い(😉)まの(🦎)う(🎴)ちに(👳)探(tàn )しだし(🌡)て制(🔈)(zhì )裁を加え(🙆)なければ浦(🏖)和(hé )中学(🔚)の体面に関す(🌷)る。
と浜本という剣道(dào )の(🏃)選(🎞)手がいった。浜(🔩)本(běn )はすべてハイカラなもの(🍍)はきらいであった、かれは洋服(🕡)の上には(🏰)かま(😧)をはいて学校へ(🎏)来たこ(🏘)とが(🍉)あるので、人々は(🏍)かれ(🌨)を彰義隊(🌫)(duì(🍋) )し(🚺)ょうぎたいとあだ名(👌)した。
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