とに(🕗)かく、このことは、彼(🚓)(bǐ(📃) )が中(👴)(zhō(🥘)ng )学(xué )校(xiào )の先(👃)生にかけて(⛷)いた期待が大(⚽)きか(🛥)っ(🏮)た(🔃)だけに(🏃)、彼をこのうえもなく淋し(🏣)が(♍)らせた。そし(🦆)て、あ(🏦)る先生(🧜)の授業の(🦂)おりなど(🙉)は、その時(shí )間じゅう、小学(xué )校(🕓)の教室で権田(tián )原(yuán )先生に教(jiāo )わっていた頃(🏊)(qǐng )のことを思いうかべて(🦎)、筆記帳(🐒)(zhàng )にその(💗)似(✔)顔をい(🏃)く(🐝)つも(😟)書き(♎)並べて(👘)いたこ(🦇)と(🔤)さえあった(🗄)。し(🌆)か(🎍)し、(🛅)一(yī )ヵ(🎓)月(🌡)、二ヵ月とたつう(🐫)ちに、中(zhōng )学校という(🍲)ところは(😶)、どうせそうした(😋)ものだ、と諦めるよ(🔆)う(🕙)に(✳)なり(🍧)、その淋(lín )しさも(⛎)、(🏐)いつとはなしにうす(🏀)らいで行ったのだった。
鉄拳が同時(🗼)(shí )に次郎(láng )の頬(🍍)に飛んで(🔪)来た。しかし、次郎の(👼)両手が狐(🀄)の顔に飛びかかった(🔳)の(🈲)も、ほ(🅱)とんどそれと同時だっ(🛀)た。
そう思(👷)って(📳)、門(😰)(mé(🍫)n )の方をの(🤨)ぞいて見ると、もう人影は見(🍕)えなかった。彼は思いきっ(♋)て立ち上り、あ(🥐)たりに注意(🌵)(yì )を払(fǎn )いな(🎋)がら門を出た。
「新(🚇)入(rù )生(🍯)の(🐾)ためばかりではありませ(🎢)ん(🎩)。五年生は、ちっ(👶)と(🥘)も校長先生の教え(🔊)を守(shǒ(📹)u )ってないです。あんな(🏭)五(🚓)年(nián )生は、(🕴)僕(pú )、学校のため(🥃)にな(⚫)らないと(⏹)思うんです。」
「ど(🏤)うして? いいじゃない(🔣)か(😃)、(🏩)ち(🚈)っ(🏚)とも恥ずかしい(🎮)ことなんかないんだ(🛹)もの。」
(🔛)彼にとっての最(zuì(🚸) )も大(🐀)きな失(🦎)望(💵)は、彼(🚅)の教(jiāo )室に出(🤭)て来る先(xiā(👐)n )生(shē(♈)ng )の中に、権田(🎃)原(🏟)(yuán )先生のような(🔕)人を(🐹)、ただの一人(🚗)も、見出せなかったことであった。彼(🦋)の眼に映(yìng )じた中学校(🔇)(xiào )の先生と(🕗)いう(🏌)のは、(⏲)小(xiǎo )学校の先生にく(🗨)らべ(📝)て、何か専(🏿)門ら(📐)しいことを(🔢)ほんの(🌓)少しばかり(🧤)よけ(😲)いに知(zhī )っているだ(🥢)けで、およ(👟)そ人間らしいと(💤)ころを少(🤛)し(⏱)も(🕳)持(chí(🐙) )合(🔯)わせない人達(😘)ばかり(🖕)だっ(👗)た(🚡)。貧し(🏒)い知(🙂)(zhī )識を教室(🕣)で精一(👭)ぱい(😠)にしぼり出(🐦)すこと、点数や処罰で生(🍙)徒(🔉)をおどかす(🎏)こと、(🚮)この二(📞)つの(🐑)外(🥛)には、用はな(🌠)いといった顔(yá(📢) )を(🚯)している人間、(🧔)それを次郎(🔭)は(😻)中(zhōng )学校(xiào )の(👍)先生(😏)において発見(🐰)したの(⛑)である。
次郎(lá(🈲)ng )が本校(🌺)舎の(🧜)前まで来ると、ちょうど職(zhí )員(yuán )会議が終った(🔣)ところらしく(🤠)、(👆)先生たちがぞろ(➿)ぞろと玄関から出(💄)て来(🚷)るところだ(🚹)った。彼は先生(🗯)たちに顔(yá(♒) )を見られるのがいやだ(💱)ったので、校舎の陰にかくれて、人影の見えな(😮)くなるのを(🛫)待つことにし(❎)た。
「(🆒)う(㊗)む、(⛅)しかし相当生(shēng )意気な(🈹)奴にはちがい(♌)ないよ。」
「そうか。そ(🍍)う(🛏)だ(🏜)と君(🌪)の弟はいよいよ変(📝)った奴だな。」
(😘)大垣校(🔲)長の言ったそんな言葉が、今更(gè(♑)ng )のように強く彼の胸(🏥)にひびいて来(🥄)た。
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