その時、教員(yuán )室(🐗)との(🕺)間の戸ががらりとあい(🔣)て、教頭(tó(🐧)u )の西山先(😦)生(🏵)が(🐒)はいって来(🍘)た。西山先生(🐅)は、三角(jiǎo )形(xíng )の(🤪)まぶ(💿)たの奥に(🦔)小さな眼をいつも(💊)鋭く光らせ(🤪)ている先生だった(💍)が、この時はいやにに(⛹)こにこして(🐼)いた。手に小さな紙片をもっ(🎙)ていたが(🤵)、(🛤)それを默(✳)って校長に渡(dù )すと、(🏤)すぐまた教(💪)(jiāo )員室の方(❎)(fāng )にひきかえした。校(xiào )長はその紙(😦)(zhǐ )片(🤧)(pià(🚏)n )を見て(😝)何(hé(🎲) )度(🍰)もう(⏮)な(🔭)ずいた(😻)。そして、そ(👩)れをもみくちゃにして机の下の塵(➿)籠ちりかご(👼)にな(⤵)げ(🌓)こむ(🆙)と、(🔍)今までと(🚏)はうって変った落(luò )ちつきぶ(💀)りを(🤨)見せ、ゆっ(🚓)たり(🎑)と椅(yǐ )子(🛬)に腰をおろ(🐤)し(👡)ながら(🤴)言っ(🔜)た。「そうむ(⏩)きに(🧐)なるこ(🗺)とは(🛶)ない。私はさっきも言(🙈)ったとおり君ら(🛴)の気(qì )持(🎇)(chí(👇) )に(👿)は十分(🍊)同情してい(🏴)るん(💺)だ(💚)。君らが血を流(❓)して書(🕥)い(⛵)たものをまる(💙)でむだ(🎄)にするなんて、第一、(✊)人(🆙)(rén )間としてそんなことが出来(🥍)るも(🦁)ので(💉)はな(📹)い。幸(🆘)い今日(⛽)は県庁に出掛(🐢)る(📢)用事も(🌇)出来たし、知事(shì(🎸) )閣下(xià )に直接お目(⛱)にかか(🔢)れるかどうか(🍈)はわからな(⛎)いが、学(xué )務課までにはこの願(🕑)書を必(bì )ず出し(🃏)ておくよ。それで、(🌎)今度(📅)は私の方か(💆)ら(💇)君ら(🤖)に願っておきたいが、どう(📰)かみんなが落ちついて教室に(😼)出るように(💨)してく(💧)れたま(🔟)え。変(📜)(biàn )にさ(🥓)わ(〽)い(🐨)だりして知事閣下(🍢)の面目(mù )をきずつ(💺)けるようなことになっ(🎥)ては、何(⛰)もか(🌴)もぶちこわ(🗾)しになるんだから(🤕)。いいかね。
(👵)次郎は(🎳)、もう(😯)すっか(🧘)り(🍶)、いつもの(📡)彼をとり(🙍)もどしていた。
「あたし、(👡)そんなこと出(🈷)来(🤱)ないわ。」(〰)
「おまえ(🐥)も一度先生(shēng )をおたずねするとい(🌿)い(🦌)ね。先生の方でも待っ(🗜)ておいでのようだ(🚾)よ。」
「こまるわ、あ(🌍)たし。」
「逃げてさえいりゃあ(😄)、(🍗)いいという気(qì )な(🥨)ん(🐒)だな。」(🍗)
と(🌉)、朝倉先生(shēng )はしばらく(✖)考えこんだ(📌)。それか(💐)ら、伸びあがるよ(🚿)うにして、生(shēng )垣ごしに門の方を(👙)見、何度も首(🛬)をふって(🐮)い(🤾)たが、
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