山(🌆)犬の声に似たどら声(💐)が(🈹)きこ(💃)えて、彼(bǐ )の周(zhōu )囲が急に明るく(🌗)なったと思(🏊)った時には、(😳)彼は地べたに横(🧤)向(xiàng )きにこ(📔)ろが(🥘)っ(🈚)ていた。彼の(🛢)顔のまんまえには、ペンキのはげた指揮台が、二つ三(⛔)(sān )つ節(😧)穴(💀)(xué )を見せて立って(🎾)いた。
一五 親爺(yé )
学課には彼はかなり熱(🚷)心だった。また、教(jiāo )科書(❣)以外(wài )の(📉)本も毎日(🛹)いくらかず(🔺)つ読んだ(🗻)。たいていは少年向き(🏆)の(💾)雑誌や(🎬)伝記類だったが、恭一(yī(🌾) )の本(🏁)箱から(🍧)、(🆙)美(🍶)しく装(🌄)幀(💵)さ(🔨)れた詩集や歌集(jí )などを(🕛)、ちょい(😘)ちょい(🈺)引(yǐn )きだ(👾)して読(🌄)むことも(📀)あった(🌽)。むろんそのい(🎻)ずれ(🌜)もが、彼(bǐ(🚙) )に(🌅)はまだ非常(chá(🌏)ng )にむずかしかった(😔)。しかし、恭(🍬)(gōng )一(yī )におりお(🚃)り解釈か(㊗)いし(🎈)ゃくしてもらったり(🖋)しているうち(📫)に、詩(shī )や(⬅)歌の(⬜)こころというものが、い(💱)つとはなしに彼の感情(qíng )にしみ入って来た。そ(🍖)して(📺)、時には、(😷)寝床にはいって(📮)から(🛋)、自分で歌(gē )を考(kǎo )え、そっ(🐘)と起(qǐ )きあがっ(🤘)て、(➡)それを手(😃)帳に(🚘)書きつけ(👽)たりす(🛃)ることもあった(👊)。
と、大(🍃)(dà )沢はその生徒を見て(🔆)、
次郎は、三つ(🚅)ボ(🐚)タ(🎄)ンが自(zì )分を追っ(🚳)かける(👱)のを、演説した生(shēng )徒がとめている(🌆)んだな、と(🔞)思いながら、足(🍩)を早(zǎo )めた。
「それにしても、そのちび(🏓)の新入生っ(🛁)て(📥)、痛快(⏪)な奴だな(🌃)。」(🕛)
「(🎁)うむ、きいたよ。もう学(💺)(xué )校ではみ(🗒)んな(💊)知っ(🕝)てる(🍈)よ。」
大沢(⛲)を見おくっ(🎴)てから(📵)、(🎛)二(🕐)(èr )人(🍷)はまたすぐ二階に(🏜)行(háng )っ(🌀)た(🦒)が、(🗨)次(🛄)郎は机(🌀)(jī )に(⛔)頬(➰)杖をついて、何(hé )かじっと考えこんだ。その様子を見て(🤒)いた恭一(😛)は、し(😔)ばらくして言った。
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