フェラ 動画《sex アニメ 無料》2行目ライン
sex アニメ 無料あらすじ
次(😥)(cì )郎がはた(🏔)き(😕)を(🎡)か(🌂)けおわり、箒ほうきをに(🛒)ぎるころになっても、ほ(🍩)かの部(💶)屋は(🎼)、まだどこもひっそ(🍩)り(🐎)と(🐏)静(🐄)まり(🌥)かえ(👽)っ(🔺)て(🐫)いて、板(bǎn )木(🍟)(mù )の音だけ(🖕)が、いつ(🏞)までも鳴りつづけていた。
かれ(🤽)は視線を転(zhuǎn )じて、そっと先生の(😫)顔をのぞいてみた。する(🧀)と、ふしぎなこ(🧘)とには、先(🐮)(xiā(〰)n )生(shēng )のいつ(🤧)もの(💞)端然(rán )たんぜんたる静坐の姿勢がいくらかくずれている。顔をす(🚒)こし伏ふせ、その眉まゆの間に(🐿)は深いし(💚)わさえ見(🔫)えるのである。次(📴)郎(lá(💌)ng )は、先生が気分(fèn )でも(🐅)悪くな(🕟)っ(🥄)た(🥅)ので(🥈)はな(❤)いか、と思った。
(🚝)と(🐊)、小僧(sēng )は(🎰)あくまでもつつましくこたえた(🌌)。
と(🔵)、次郎は眼を(⬇)ふせたまま頭をさ(🥡)げ、逃にげ(🕷)るように塾(👱)(shú )長室(shì )を(🔰)出た。
「私はけさ、君(jun1 )ら(🌈)の中(🐖)のだれかが(🙇)打った板(💙)木の(🖇)音(🕡)を(🤩)聞きな(🐵)が(🤸)ら、ふと、この話(👿)を(📯)思い(🔚)出(🕛)したが、そ(🚸)れは(💀)おそらく、けさの板(🌵)(bǎn )木(mù(🤵) )が(🚀)、ここ(🔑)の生活にふさわ(😊)しい心をもっ(🐒)て打(dǎ )たれていた(💐)からだと(🎮)思う。君らの耳にあの音がどう響ひびいたかは知らな(⚫)い。しか(♊)し、(🎚)私は、あの音から、この塾(shú )はじま(🍫)って以来のゆた(🐜)かな感じをうけ(🛒)た(🌫)のだ。じっ(🔩)くりと落ちついて、すこしも(🎲)軽は(😋)ず(💌)み(🥟)なと(🐃)こ(💇)ろのな(🌨)い(🤨)、(🗓)また(📙)、すこしも力(lì )りきんだ(🔴)と(🏊)ころのない、おだ(🧐)やかな、そして(🕞)辛抱(🤖)しんぼ(💁)う(🛄)づよい努力、(🈹)――心の底(dǐ(♌) )に深(shē(😎)n )い(👛)愛(ài )情(🎃)をたた(🗼)えた(🍂)人だ(🌉)けに期待し(😖)うる(🐺)よ(🦑)う(🛅)な努力(lì )を(🍂)、私(🛍)はあの音(🥧)(yī(🎼)n )から感(gǎn )じとり、これこそここの生活を(📹)象徴しょうちょう(🏄)する(🗳)響きだと思ったので(🎩)ある。―(🎠)―私(🎳)は、しか(📄)し、奕(yì )堂和尚のよ(🏊)うに(🗑)、だれが、どんな気持ちで(💟)、(🐲)今朝の板(bǎn )木を打ったかを、(❌)しいて(🐑)知(☔)りたいとは思(✨)(sī )わ(🌚)ない。それは(😚)、もともとこ(🌀)この生(shēng )活では、(🐠)だれがどんな働きをして、ど(💈)んな名(👌)(míng )誉めいよを担になう(🎾)かと(🖌)いう(🍘)ことは、(🙌)あまりたいせ(🏿)つなことではないから(🐥)だ(📊)。ここの(🗡)生(🐌)活で(💄)たいせ(🧙)つなの(🕶)は、名でなくて実(shí )である。心(👑)である。その心(xīn )がむだにならないで、(🍈)共(🛐)同(tóng )生活(huó )全体の中(💗)に(🌟)生(shēng )かされ(🍙)ていけば(👵)、個々(🗂)の人(rén )の名(🚡)など(🏑)は、(🍺)しいて問(wèn )題(😬)にす(🛹)る(😑)必要(yào )は(🍜)ない。そういう(🏷)意味で、私(sī )は、今(🈚)朝(📮)(cháo )のような板(🎊)木の打(👤)ちか(💪)たを(🔍)する心を(🔘)もった人が、君らの中に(🐅)、少なくとも(🧒)一(yī )人だけは(⚡)いる、ということ(🔙)を(♍)知(🕔)っただけで満足(❓)(zú )した(🐂)いと思う。そ(🚝)し(📞)て、その(👉)一人の心(🈯)(xīn )が(🏵)、おたがい(🌙)の(🌕)生(shēng )活(huó )の中に、すこし(🎀)もむだにならない(🏾)で生かされていくことを、心(📝)か(🔈)ら期待したい。……つ(🌟)まり、愛(🕒)情に出(🧤)発した、おだやかな、しか(🔔)も辛抱づよい努力、そういう努力を(🚑)、(🐸)単に板木を打(🌕)つ場(🏊)(chǎng )合だけでなく、すべての場(🈁)合(🐂)に払はらってもらいた(⏲)いのである。……名(🚖)を求めず(🔃)、ひたす(💪)らに実を(💑)捧ささげるという(🥛)気持ちに徹(🥂)てっし(🎭)て(👝)、そうい(🔀)う(🔅)努力(🔉)を、(🥠)みんなで(😅)払(❎)ってもらいたいの(🔸)である。――」
と、次郎はちょっと(👃)考(🎅)えて(📋)いたが、
「(🌅)先生(💋)(shē(🛸)ng )は、ぼくのやりそこ(🕰)ないを、(🙍)どうしてあからさまに話(huà(🌑) )してく(👅)ださらな(🏚)か(🌑)っ(🛤)たん(🧙)ですか。」
「先生は、(👺)ぼくのやりそこな(🦒)いを、どうしてあからさまに話してくださ(📮)ら(👉)なかった(🌂)んですか。」
「郡(jun4 )の団長な(😍)んかや(🕺)ってる(👝)と、あん(🥒)なふ(🏌)うに(🍬)なるもんかね(🐙)。」
先生(💌)は、しかし、まも(〽)なく顔をまっ(❔)すぐにした。そし(㊗)て、これまでの(🕟)激(📏)しい調子とはうっ(🤬)て代わった、沈し(⛓)ずん(💈)だ調(🛌)(diào )子(zǐ(🈯) )で言(yán )葉(yè )をつづけた。
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