次(😢)郎(☕)は、(🥙)朝倉(🍍)(cā(🎃)ng )先(xiā(🤸)n )生らしく(🐍)な(😂)い(😳)詭(🏵)弁きべんだと(🎐)いう(👱)気(🤩)がして(😋)さびしかった。か(🍱)れ(📷)は語気を強めて言った。
「こ(📍)ん(🤵)な寒い時に(🚷)は、(🙉)ぐいぐいは(🎴)た(👄)らく(⌛)に限るよ(📯)。室(🦓)(shì(🤶) )長なんかに(🚌)な(🚄)る(🎴)もんじゃないね。」
とこ(🎽)ろで、かれの言(🏿)葉(yè )が終わる(🌨)か終(zhōng )わらない(🍏)うち(🤫)に、(⏯)二(🥃)三の室か(🌫)ら(😤)、(🔊)急にさわがしい人声や物(wù )音が、廊(láng )下(🏤)をつたってきこえだ(🛏)した。
「ぼくたち、学生時代の学(🛑)寮(liá(🐛)o )が(📎)くりょ(😦)う生(⛰)(shēng )活(huó )を自治(💾)だなんていって、(💖)いばっ(👰)ていたものですが、(👼)本(🛸)気(qì(🧕) )にやろうとする(😐)と(🍈)、実(shí )際むずかしいもの(🍻)で(⛲)すね。」(🌍)
朝の行事は、(🐈)ま(🔖)ず室内(🐄)体操に(👳)はじまった。それは友(😓)愛塾のため(🏏)に特(♉)(tè )に(🖲)考案さ(👶)れ(📬)たもので(🐤)、その指導も指揮しきも次(🕋)郎の(🌆)役割だった。体操(🌊)がすむと(🌖)、朝(cháo )倉(🍥)先生の合い図で静坐せ(🌋)い(🏟)ざに入った。これは就(🌳)寝前(📤)の静坐(zuò )にくらべると、(🥚)いくぶんながかったが、それでも、(🕣)せいぜい十四五(wǔ )分ぐらいだ(🎄)った。次(cì )郎は(🛍)、今(jīn )朝も(🔒)足音(👈)をしのばせながら、塾(shú(🍶) )生た(🏆)ちの(👔)姿勢(shì )を(🔋)直してやった。
「(😢)もういいでし(🌍)ょ(🤪)う(🦆)。ず(➕)い(😕)ぶんな(🙎)がいこと打ったんじゃ(🦉)ありませんか。」
「(🤝)その時、(🤱)実(🥠)は大河君にいわれたこと(🦍)もあるんですが、あとで(🚆)ゆっくり先生(shēng )に教えていただきたいと思っています。」
最(zuì )初の日曜(yào )が来た。開塾かいじ(🙏)ゅくの日(🕡)がちょうど月曜だったので(🤲)、まる(🐫)一週(💔)間になる。
「じゃあ、(🚁)やはり打ちつづける(♌)よりほかありません(🕞)ね。」
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