まあ、わたしが借(jiè )りて(✋)自炊(chuī )をしたのは、(👄)そんな茶丈(🍇)(zhà(💞)ng )の奥(ào )の(🍈)部屋(🍺)でしたよ。そ(😓)こに(🍅)わた(🍩)しは(♎)四月の(☕)末か(👜)ら、(🏪)やがて梅の実のなる(🌟)こ(💲)ろ(🤰)までいまし(😯)た。石山(shān )の(⏮)お寺へあげるものだと言って(🥘)、茶丈(🌈)(zhàng )の(🎨)亭主て(🦈)い(🐉)しゅが(🏎)庭に(🔔)植えておく草(🎋)花の咲(xiào )きだ(🔱)すのもそ(🎑)こでし(❓)た(🙀)し、村(cūn )の子(zǐ(📄) )供が青梅(méi )を落(👱)(luò )としに来(🐃)るの(😎)もそこでした。わた(🖱)しは庭づたいに湖(hú )水のほ(🤜)と(📯)り(➰)に出(chū )て、向(xiàng )こうにかかるにじのような(👉)瀬(➿)多せたの長(🙍)い橋(♟)を望む(🧣)こともできました。時(shí )に(⚓)は茶丈の(🥝)むすこが大津(jīn )から帰(guī )って来(lái )ていま(👺)す(🔓)と(🌃)、月の(🏇)ある晩(wǎn )など(⛅)いっしょ(🌩)に湖水(shuǐ )へ小舟を浮(fú )か(🤰)べ、二人で(👔)あちこち(🔋)とこぎまわ(📈)りま(🚀)した(🎦)。そ(🤸)んな時(⛸)に舟(zhōu )の上で笛(🐵)を吹いて(🕌)わたし(🛥)に聞(🎚)(wén )かせるのもこのむ(♑)すこでした(🤥)。
(🦃)わたし(🔪)はうずらの(➗)ように小さくなって、雪(🤢)のふりう(🐜)ずめる山(🦖)(shān )里(lǐ )の家の(🌭)窓でよ(🎾)く本(🐻)を(⛓)開きました。軒(xuān )ば(🖥)のつららは剣つるぎのよ(🚦)うだとも言(🔔)ってみたく、その長(zhǎng )さは(🙃)二(🎨)尺にも三尺にも及(😬)びます。最初(chū(👤) )の一冬は(🤾)わたしもこごえ死ぬかと思うほど、お(📯)お(🧗)げさに言えばそんなに(🤫)寒く思いましたが、でも一(🕉)年(📧)暮(🚣)ら(🏪)し、(💑)二(èr )年暮らしするう(🍢)ちに、ずっ(🎱)とわ(🎎)た(😬)しのからだに(🏖)は「抵抗力」と(🛅)いう(💦)ものが出てきました。わたしはきびし(👓)い寒さを恐れないで、(🥨)塩のよ(🍈)う(💻)な雪(🌰)が飛んでくる中を(🦖)走(🦂)(zǒu )り(📽)回り(😵)、山国(guó )の(💷)冬の(🌍)楽(🎴)しさを知る(🌒)よ(🥕)うになり(🙇)ました。わたしの教える学生たち(🥦)は(📯)町に住むものば(🌂)かりでなく、かな(👠)り遠くの村から(🦆)学びに来(lái )る農(😮)家(🐆)の(🔛)子弟もあり(😝)ま(🏩)し(🐮)たが、それ(🏘)らの青年は一里(😵)も二(è(⛹)r )里もあ(⬇)る(🦖)雪道を毎日平(píng )気でかよ(🐲)っていま(😅)した。
「ハハ(🌰)キト(🤘)ク、(🕵)スグコイ。」
守山もりやまと(🐵)い(🐹)うところ(🔯)の(🥍)桃畑は、わ(😖)たした(🏮)ちの義塾(⏹)ぎじゅくの木(😷)(mù )村先生がお(😹)百姓にす(🏛)すめて、桃の苗木(🐀)なえぎを移し(🕉)植えさせたこと(😩)からは(🔭)じ(🔉)ま(🌹)ったと聞きます。
(🗼)呉(🍦)く(📓)れく(🌘)み子さんも(😔)、そ(❕)うい(🏌)う家に(🧚)生(⭐)まれた人で(🚇)した。この(🗿)人は明治女学校(📂)という学校で習(xí )字を教(jiā(🏃)o )えながら、舎(👮)監(💽)を兼ねてい(✉)て(🏃)、多くの生徒からおか(🤸)あさんのように(➡)慕わ(🤝)れた婦人でした。あの歴(☕)(lì(🌆) )史の(🦂)ある学(🍘)校(🏗)もおしまいの時分には、先(✝)生(😆)方は一(😄)人去り、(💰)二(🍢)人去りする(👒)ようになった(🐯)のです。その中で学校の盛んな時も(🙆)、衰えた時も(🍇)、すこしも変ら(🌏)ずに(⏮)、(🍕)いつでも同(tóng )じように人を教えて(😲)倦(🏀)(juàn )うまなかっ(🐶)たのは呉くみ子さんで(👴)し(🌛)た。あ(🥧)あいう(🎇)人(🐔)の生涯しょ(😇)うが(🖱)いは目立たな(🥕)いものですから、(🌴)わりかた、世間に知(🎡)(zhī )ら(📉)れませんし、その人の事(shì )跡も(💎)多く伝(yún )わりません。しかし(🛍)、わたしは(👰)呉くみ子さんの(🗳)ような(🕥)、(🏂)男も及ばないほど守る力(lì )に長(zhǎng )たけた婦人のあったことを(🧐)知っています。一番最(zuì )後までふみと(🎰)どまって、あの学(⛵)校(xiào )と運命をと(⏬)もにした人も呉(🚿)くみ子さんでした。
(🌞)ドイ(🎪)ツの(🕸)ハイ(🖨)ネと(🤘)いう人(💬)が先輩ゲ(🚾)ーテをたず(🍸)ねた時のこ(🏕)と(💽)は、まだわたしの若(🥐)(ruò )かったこ(🧟)ろ(🚜)にあ(🤢)る(🛣)書(shū )物(🔈)の中に見(🍢)つけ(🛬)てお(🐜)いたこと(🦔)なので(🚝)すが、(🍴)あの話は今だにわた(🍫)し(🍛)の胸に浮(🐨)か(✒)んで(👁)きます。若かった日のハイ(📘)ネはあの先輩を(🎤)た(🙊)ずねる(👳)時(shí(🌳) )のこと(🥖)を胸に描きまして、(📳)もしゲーテ(👶)に会うことができ(🤓)たら、あのことを話そう(📰)、このこと(🗽)を話そうと、い(♍)ろ(🤩)いろ(🔼)思い(📸)も(⛴)う(🤜)けなが(📃)ら長(zhǎng )い冬の夜(yè )を送ったこともあるそう(💵)です(🖱)。さて、会ってみると、(💄)先(👱)(xiān )輩は(📰)ただサ(🎦)クソ(👹)ニ(🌺)ーの梅のうまいこ(🆒)とをハイネの前(😚)に言い(🏀)出して、(💍)えみを浮(🕍)かべて(🐋)見(jià(🔘)n )せただけであっ(📐)たということで(🎵)す。
当時の函館(🐊)あた(❌)りはま(👃)だ「蝦夷(🚢)地えぞち(✡)」と(🐳)言(yán )い(🌋)まし(🍦)て、開け(🤾)たば(🐘)か(🚸)りのさ(📧)みしいところでしたが(🧠)、先生(🕥)は六年(nián )もそ(🔀)の(📏)さみしいと(🛁)ころにしんぼうして、(🏄)病(🤖)院や医学(xué )所を建てたり、薬草園(🚏)を開い(🌬)たり、(🌼)松杉まつす(🖌)ぎその他の木の苗を内(📮)地か(📠)ら(😔)移し植(🚌)えさせたりしまし(🔌)た(💱)。その「蝦(xiā )夷(⛴)(yí )地」に緬羊(yáng )め(🏚)ん(🐼)ようや牛を飼い(🐋)、養蚕の業につ(🏘)くも(😲)の(👶)ができたのも(🥏)、先(😲)(xiān )生の監督(dū )で(🔽)はじめたことなので(💛)す。疏(shū )水の工事を(🔇)起(🎄)して久根(🍵)別川(chuān )くねべつがわというところ(🕉)から舟(㊗)を函館へ通(tōng )すように(💉)した(🐼)のも先(👘)(xiān )生でした。
(✔)母(mǔ(💪) )の病気(qì )とは(🐒)思いが(😀)けないことでし(🦓)たが、わたしはすぐに(🖐)したくして、学(xué )校へも届を出(🍺)し、大(🗒)急ぎで仙台(🚶)せんだ(🛁)いをたちました。東京の留守(shǒu )宅は本郷ほん(🤸)ごう森川町(dī(🤩)ng )と(💥)いうところ(🙀)にありました(⚫)から、急いで行(háng )っ(⛳)て見ましたが、ざ(🎦)んねんなことにはもう(😳)間に合いませんでし(🔷)た。
ある夏、保福(fú )寺峠(😱)(gǔ(🏛) )ほうふくじとうげや鳥居峠とりい(🤼)とうげを越して木(🖊)曾福島き(🐍)そ(🏾)ふくし(🏙)まに姉の家をたずね(❌)ました(🗼)。そ(😁)の時はわたし(Ⓜ)一(yī(🤝) )人(rén )でもなく、(🥧)吉村のむすこさんを連れ(👛)て行(🎺)きま(📍)した。今(jīn )の吉(jí )村さんもそのころはまだ中(🅱)学生であった(🖕)のです。吉村一(yī(🐵) )家の人たちは木曾福島の出ですから、(🔂)この中学(🤔)(xué(💨) )生にとっても初めて両親(qī(〰)n )の郷里を見(jiàn )る(🍦)時でし(🖌)た。
「い(🤦)や、(😇)遠いとこ(❌)ろ(🦇)をよくたずねてき(⏰)てくれました。木像はわ(🏙)たしですがきょうはだ(❣)れに(🚆)も会えま(💖)せ(🔍)ん。わたしもこんなうすぐら(😭)いとこ(🎃)ろにいるもので(📐)すから、このお寺の小僧が見(🧗)物人を案内(🐨)して来(lái )ては、わたし(🕌)の鼻の(👸)先へろ(📓)うそくの(🐵)火を突きつけ(💎)るので、だい(🤦)じな鼻を焦がし(📵)て(💫)しま(😼)った(🔢)。あ(🧚)の(👿)小(🤵)(xiǎo )僧も気がき(🥢)かない。もうす(🔄)こしでわたし(🍂)は大(dà )やけどをする(🦅)とこ(🎧)ろでし(🔆)た(🎛)よ。これでもわたし(🥣)は人間らしいも(🎸)のの尊(zū(😕)n )いところを持っているつ(🍯)もりで(🦂)す。見(jiàn )に来(lái )てくださるなら、そういうものを見ていた(🐓)だきたい。あん(🥢)まり見(jiàn )世物扱(xī )い(😸)にさ(🎺)れたく(⬜)はありません(🍇)。」(🤸)
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