「癪に(🕋)さわ(⛩)ったんか。それじゃあ、(🔫)やっぱ(😾)り自(zì )分の(⛳)ためじゃないか。」
も(🐍)っと(🥧)も、(🏣)生徒間(jiān )の噂に(💌)よると、校(🕐)(xiào )内に(🛤)二(èr )人や三人は(💀)、尊(zūn )敬(jìng )に値する先(xiān )生(🔺)(shē(🥙)ng )がいな(👊)いでもないらしかった(🎞)。また、入学式の時に、(🥅)彼が校(🌂)長か(🎺)ら(🙏)うけた印象(xiàng )も、(👜)まだすっ(🐍)か(🆑)り消えて(🍆)いたわけ(🤫)ではなかった。しかし(🎭)、そうした(🔱)先生た(🌈)ちは、次(🔐)郎たちと(🚘)はまるでべ(♑)つの(⛲)世(🐀)界に住(🈹)んでい(🐹)るようなもので(😍)、(🎛)めったに(🤴)その顔をのぞくことさえ出(🔈)来(🚵)(lái )ないのだっ(🗂)た(🐰)。次(cì )郎は(🕺)、そ(💱)のために、中(🧚)学(xué )校(🐙)とい(📿)うところは(🏨)、小学校にくらべてずっ(👕)と奥(ào )行があるよ(💋)うな気(👽)(qì )もしたが、またいやに不便なところのよ(🥥)うにも(✳)思った。
「(🚈)ずっと田(🥅)(tián )舎の親(qīn )類の家(jiā )にいた(🕘)もんだから……(💑)」
「中学(⚾)校にはいる前(qián )に、三(sān )年(📎)も(🏡)工場で(😈)仂いていた(🏔)んだよ。」
「そんな馬鹿なことがあるも(🐌)んか。わ(😮)れわれの護(hù )ま(✨)もりたいのは正(zhèng )義(yì )だ。正義のあ(😪)るとこ(🖍)ろには必(🖇)ず秩序が保たれる。正(⛰)義は秩序(xù(🚄) )に先(🕦)んずるん(😐)だ。」(🍸)
彼(bǐ )は、いつの(🍣)間にか、演説でもする(🏤)ような態度(➰)に(🧣)なって、つづ(🐭)けた。
大(😗)沢にして(🔹)は、(🙀)めずらし(🔛)く激越(📰)な調子だった(💣)。み(🏈)んなは鳴りをし(⛹)ずめて聴いていた。
「(🍧)学校が(👦)いやにな(🤺)り(📦)ゃ(👕)しない。」
みんなは愉(🥡)快そうに(🙍)笑った(👐)。四年生と五年生と(🏤)のそりがあ(🍘)わないのは(📨)、毎(🏳)年のこ(🐏)とだが(❓)、今(🥌)年の五(🤹)(wǔ )年(🍏)生(shēng )に(☕)は、とくべつ無(😑)茶(🤗)な連(🧒)中が多い(㊗)ので、四年(♎)生の反(fǎn )感もそれだけ大きいのだっ(🍨)た(💻)。
「いい(🚼)です(🏏)、うるさく(🎫)たっ(📿)て、卑怯(🕥)者(zhě )に(🔞)な(🧗)るよ(⏰)り、よ(🚵)っ(💿)ぽどまし(🍱)です(⛳)。」
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