「(⏹)おい、(⛏)おい――」
(🚴)次(cì )郎(🐵)は怒ったような調子だ(🈚)った。
(😤)次郎はぶっ(👚)きら(🏾)ぼ(🌐)う(🦔)に(🤓)答えた。
大沢は何か考え(💥)るふうだった(🤩)が(😯)、(🍙)それっ(🐻)き(🕕)り口をつぐん(🍏)だ。すると、(🎲)ほかの一人(🍜)が言った。
「(🏘)つかまえろ!」
「(🚣)むろ(🍟)んだ。個(gè )人の問題じ(🎫)ゃつまらんよ。」
(🤪)もっとも、生徒(tú )間の噂によると、校(xiào )内に二人(🍝)や三人は、尊敬(jìng )に(💮)値する(🐱)先生(⛄)(shēng )がい(🙊)ないでもな(♊)いらしか(🎱)っ(👦)た。ま(Ⓜ)た、入学式(🚨)の時(shí )に、(👢)彼(🕛)が校長(zhǎng )からうけた印(🆘)象も、まだ(👄)すっかり消えてい(💉)たわけではなかった。しかし、そうし(💧)た先(xiān )生(🔏)(shēng )たちは、次郎たちとは(🏻)まるで(📙)べ(🥟)つの世界(jiè(🤧) )に住んでいるような(😥)もので(💇)、め(🎾)ったに(🍄)その顔をのぞくことさえ出来ないのだった。次(🌭)郎は、そのために、(🖋)中学校というところは、小学校(🥥)にくらべて(🖲)ずっと奥行があ(🥦)る(🎰)ような(👪)気もした(🍛)が、ま(😄)たい(👚)やに不(bú )便(👾)なところ(⛺)の(🏆)ようにも思(♏)(sī )った。
「(🏫)次郎(lá(🌹)ng )君だ(🍢)ね。」
(🤚)肩(💷)や腿(🍊)もも(😞)のへんに二(👦)三ヵ所(⬆)(suǒ )鈍痛どんつうが感(👬)じ(📵)られ出(🎺)した(🐌)が、次(cì )郎(🙏)はほと(🐊)ん(👴)どそれを気にし(🧕)なかった。彼(🐕)が(👎)最も(🔫)気にしたのは、頬(🍖)がはれぼったく(😏)感(🐪)(gǎn )ずる(🚅)こ(🥚)とだったが、手でさわってみ(➗)ると、さほどでもないらし(🍁)いので安心し(📲)た。
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