「それじゃだれ(📚)が手(👳)塚に忠告(🐠)する(📥)か(👥)」
「豆(🤚)腐屋(⏰)ア」と敵(🚹)方(fāng )がひやかす。
実際(jì(🌉) )それは師範(fàn )生徒からでたうわ(🚔)さである、師(🦈)範生(🏂)(shēng )徒は(💾)中学(👏)(xué )生(⛎)にくらべる(📟)と学資(zī(🚛) )も少な(❎)いし、また(🔯)富める父兄を(😊)もたぬと(😞)ころからなに(🛫)かにつ(⏸)けて(😶)不(bú )自(📡)由勝ち(📁)である、(〽)それに反(🚆)し(🔒)て中学生は多(🏉)(duō )く(🔳)は相(🏴)当の資産ある家(jiā )の子であ(🥊)る(⏪)、かれ(🎸)らは自(🥋)(zì )由にぜいたくなシャツ(🐇)を買い(😲)、(😽)ハイカラな文(wén )房(🗓)具を用い、活(😅)動や芝居などを見(📐)物(wù )し、洋食(💗)屋へも出(🐬)入りする(🏆)、そうさせることを不純だと思わない父(fù )兄が多いのである。
(🤦)一(🏙)同(🆓)は(🐋)はだかになった。
最初(chū )のうちはこの風評を(⚽)と(💔)りあげるものはな(📞)かった。
「ラッキーセ(🈶)ブンだ」
「みんなは(😤)だ(🍧)かにな(👯)れ」
安場(chǎng )は(🏒)燃(🦗)ゆるような目(🏘)を先生に向けてい(🎌)っ(🍢)た。
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