「これで(🍑)、(😔)ともかくも、ここの(🚴)生活(huó )設(🐍)計(🍰)がお(🔤)たがいのも(☕)のとしてで(🐍)きあがった。お(💲)た(📸)がい(🐑)のものと(🎃)してでき(🌨)あ(🔔)がった以(yǐ )上、そ(🚹)れがうま(⛺)くいかなければ(🤩)、(🐐)おた(🕧)がいの責任(✴)だ。むろんこの(🌌)設(🤷)(shè )計(jì )は、明日から(💰)のすべり(🧚)出しに(🚕)、いちおうのよりどこ(〰)ろを与(yǔ )えたまでで(✒)、これが最上のもので(🎵)あるとは保証で(🍮)きな(🤑)い。だ(🌌)か(🧐)ら、だんだんやっ(🎣)ていくうち(🌠)に、不都合な点(diǎ(🙅)n )があれば、(🍷)いつでも(💡)修正し(⚡)よう(🌄)し、また、(👔)新しい案が出て、それ(🏦)がいい(🐒)も(👥)ので(🏷)あれば(🌑)、どしど(🔗)しとり入れて行くことにし(🏈)たい。そ(🌾)ういうこと(🆗)をやるのも、や(🛠)はりおたが(📷)いの責(zé )任だ。あらためて言(yán )うが、友愛と(🐙)創造、こ(📀)の二(èr )つを精神的基調(🚞)と(🎢)して(🏗)、これか(🌙)らの(💴)お(🎁)た(📷)がいの(🕉)生活を、す(😆)み(🎴)から(👊)すみまで磨(💃)み(🕕)がき(🐚)あげ、(😥)い(✳)きいきとした、(🃏)清らかな(🧖)、そして(🚜)楽しいものに育てあげて(🎐)いき(🌘)たいと思う。」
次(📡)郎(lá(🌓)ng )は、先生の言(👄)葉がますま(🎢)す(🌦)激しくなっ(💮)て(🚐)いく(🛸)のにおど(😩)ろ(👩)い(🏊)た。先生は、ある(🗺)いは、昨日の入(rù )塾式(shì(🚞) )における(🦆)平木(mù )中佐(zuǒ )の(🌈)影響えいきょうから、(👔)で(🎐)きる(⛔)だけ早く塾生た(〰)ちを(🐯)救い出そ(🏓)うと(🏫)し(🧐)ていられる(🛳)の(🐣)かもし(📗)れない(🐁)。しかし、それに(😵)しても入(🎊)塾したばかりの青(qīng )年たちに話す言葉としては、(🐇)あ(🕴)まり(📽)にも激しす(🌼)ぎ(🤪)る。こ(🖥)れでは(🤜)かえって逆(nì(🕠) )効果を生(🐻)(shēng )むのではある(➡)まいか(😺)。
最初の日曜(yào )が(😖)来た。開(🤜)塾か(🗜)いじゅくの日(🦐)(rì )がちょうど月曜だったので、まる一(yī )週間に(💙)なる(🦕)。
「(📝)すいぶん、(🌄)ちゃっかり(🧞)し(🕛)てい(🛋)るなあ。」
そ(🥜)のうちに、(🌐)小便所の掃除(chú )が終(zhōng )わったら(🐩)しく、それ(✅)に(🚉)か(🐅)か(🕶)っていた四人のうちの三人が、とん狂な笑(✒)い声(🥓)をたてながら、大便(biàn )所の掃除を(🚫)はじめ、あとの一人(🐠)が、たたきに(🍦)水(🦎)(shuǐ )を流(💁)しは(🤴)じめた。で、次郎は、二つ目(mù )の大便所の掃(sǎo )除(chú )をおわる(😈)と、すぐそこを去って講堂(táng )のほうに行った。大河とは、ついに(🍣)言葉(🔉)をかわ(🌠)さない(👾)ままだったの(📑)である(🚔)。
と、大河は槌を(🤜)ふるい(🍉)なが(🚉)ら(🥥)、こ(🌩)た(🎲)えた。
そう思(🛠)ったと(🎼)き、自(🌛)然に、かれの眼にうかんで来た二つ(🧕)の顔があった。そ(👤)れは、大河(👣)無門の顔と、(🌶)青山敬太郎のそれだった。ゆう(🥪)べの懇談会の様子から(🕤)判断(🗃)して、こんな落(😹)(luò )ちついた(🕤)板木の打ちか(🍊)た(⚓)のできるのは(🦓)、おそらくこの二(🎤)(èr )人のほかには(📷)ない(❣)だろ(😺)う。そして、第(🍴)一週の管(😇)理部(👭)の責(🙈)(zé )任(🦈)をひきうけ(🍃)たのは第(dì )五(wǔ )室だったのだ。―(〰)―(🚦)そこまで考え(🔴)る(🥢)と、かれは(♟)もう、今朝(🏾)の板(bǎn )木が大(dà(🛺) )河(🤝)の手で打たれていること(🥜)はまちがいな(😾)いことだと思った。
遥(yá(🗣)o )拝がすむと、おたがいの朝(🥑)(cháo )のあい(🙈)さつをか(🔓)わ(😠)し、そのあと、もう一度(dù )静(jìng )坐(zuò(🐜) )に入った。そして、そ(🍣)れ(🛵)が(🌧)三(🍶)分(🏺)もつ(🛅)づ(🐾)いた(🌱)こ(🗡)ろ、(👥)朝倉(cāng )先(🛵)生は、(🚃)自(zì )分も静坐瞑目めいも(😂)くのまま、お(🌴)もむ(🦅)ろにつぎのよ(🙈)うな話(huà )をした。
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