「しかし、そん(📻)な(🏪)こと、何(🛃)の役(🍜)に(💇)も(🌳)立(lì )たないじ(🕰)ゃありませんか。きょうも平気で(😛)待伏せしていたっ(🙉)て(⭐)い(😺)うんだ(💀)ったら。」
「でも、それは(📍)次(cì )郎さ(🍴)んがおっしゃるように(🌸)、かえっ(🥤)ていけな(💗)いことになるかも知(🍂)れな(♑)いわ。いっそ、こ(🔄)このうちか(🦊)ら学校(xiào )に通(🌱)う(💓)ことに(🍝)し(🕵)ては、どう?(😕)」
四人(🌷)がこも(🏅)ご(👋)も語(yǔ )った(🔴)ところを綜合(hé )する(🤔)と、こう(🎩)で(🕚)ある。――
(🛍)校(👠)友会の(🏷)委員(😾)たちは、そ(🔸)の日(💾)じ(📱)ゅ(🐭)う(🚹)、めいめいに校長(zhǎng )の動静に注意し(🐘)た。休(xiū )み時間(📻)になると、(🤙)あるもの(💺)は用もな(🤠)いのに校長室(shì )のまえの(🕌)廊下(🕓)を何(hé )度も(📐)往(🚉)復し(🎤)、あるものは校庭の遠(yuǎ(🕝)n )いと(💶)ころか(✌)ら(😼)校長室をそれとなくのぞいて(✈)見た。しかし(🥊)、校長室(shì )はいつもからっ(🐥)ぽだった。校(xiào )長は(🍾)県(👩)庁(🕛)に出て行(háng )ったきり、帰ったのか(🔽)どうか(🗯)も(🕞)はっきりしなかった。
「(😿)同(tóng )じクラスの人(rén )が、(🐔)あの村から一人でも学校に通ってい(💄)れ(📻)ば(🔎)、毎日道づれが出(chū )来るん(🥏)だけれど(📆)ねえ。…(🌟)…ま(⚪)さか、次郎さんに待(🥜)ちあわしていただくわけにもい(🐩)くまいし。……」
「同じクラ(🛄)スの人が、あ(👓)の村か(🏒)ら一人で(🚮)も学校(xià(🧤)o )に(🛎)通っていれ(🗯)ば、(➗)毎(měi )日(🎂)道(🍏)づ(🦈)れが出来るん(📔)だ(🗞)けれど(🏺)ね(😊)え。……まさ(📃)か、次郎(láng )さんに待ちあわしていただくわけに(🐳)もい(🍘)くまいし。……」
馬田は、機を見(🕕)るには(🖇)わり(📃)あ(🈂)い(🚦)敏(👥)感なたちだった(😻)。それに、(🏿)どう(🌼)せ(🤤)遠く(🐋)ないう(➖)ちに何もかもわ(🤸)かるの(⏳)だ(🆔)と思(😞)(sī )うと、今(⛩)し(🦎)い(😬)て(💹)次郎をけ(🦇)なす必(bì(🏚) )要もないと思っ(🥁)た。
「しかし、そ(🐴)んな(🍧)こと、(📳)何の役にも立(📅)たないじゃ(🛳)あ(❤)り(🤹)ません(🐨)か。きょうも平気で待伏せし(🕍)て(🖲)いたっていうんだったら。」
「(📮)それ(🏜)も(♍)そう(🛺)ね。」
次郎は、ぐら(🆓)ぐらと目まいがするよう(💦)な感(gǎn )じだった。徹太郎は、いつになく沈ん(🗺)だ調(diào )子で(😎)、(✍)
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