それ(🍮)から、朝倉先生は、(🔯)何かおかしそう(🌻)にひと(💐)りで(👤)笑(💯)っ(🙍)ていたが、
次郎は(⚾)近づいて(🚐)行って声をかけた。
(🕊)それには、(⬆)組織や、講義(yì )科(👉)目や、諸(🔖)行(💾)事の時間割など、必要な諸(👵)(zhū(🚸) )計画(💯)が一(🌑)通(🌞)りならべら(🖋)れて(🏜)い(🔩)たが、そのどの部分を見(jiàn )ても(🔒)常識か(🌴)らとびはな(🎷)れたようなこと(😛)は一(🥊)つもな(🏥)かっ(🚳)た。塾(❕)(shú )堂と名(✊)のつくと(🏮)こ(💉)ろでは(🐱)、そのころほと(🐖)んどつきもののよう(🍾)に(🤠)なっていた「みそぎ」とか(🦉)、「沈(🈸)黙ちんも(☕)くの労働」とか、およそそ(🚪)ういった、いわゆる「(😖)鍛(duà(🤛)n )練たん(🎚)れん」的な行事が全く見当た(🖐)らな(👥)い(👙)のは、むしろみ(🥟)んなには、ふし(🚑)ぎに思(✖)(sī )われたくらいであっ(🥀)た。五時半(bàn )起(🍺)床(chuá(🎞)ng )というのが、二(🌉)月の武蔵(🈳)野むさしのでは、ち(🤘)ょっとつらそうにも思(sī )えたが、それ(🚙)も(🔔)青年(🚮)たちにとっては、決し(🤔)ておどろくほど(🐖)の(🛄)ことでは(🍃)な(❣)かった。むしろかれらをおどろかしたのは、生(shēng )活にうるおいを与あたえる(🌂)よ(🤼)う(🚫)な行事(shì )が(🧐)、かなり(🦁)の程(chéng )度に、織お(👰)りこま(🎌)れているこ(🕟)とであった。とに(😳)か(🍞)く、(❎)見る人が見れば(🐂)、日常生(🎁)活を深(🕝)(shēn )め高(🏐)(gāo )め(🏀)る目(mù )的で、(🕑)す(🍶)べてが計画さ(👮)れていると(⏪)いうことが(🏠)明(👾)らかであ(🆑)った。
「やん(🐸)やと頼(🕋)たのま(✈)れましたが、断わることにしま(🌘)した。」
「おは(🤫)ようございます。」
七時の朝食(😿)までには、まだ二十(🐢)分(📘)ほ(🤽)どの時(shí )間があり(🎛)、(🧛)その間(⛺)に食事当(dāng )番(fā(🙁)n )は(👝)食(🗂)卓し(🕎)ょ(😐)くた(✈)くの準備をやり(🤾)、(🉑)そ(🅰)のほか(🍅)のものは(🛃)、自由に新聞に目(🏛)をと(🏬)おしたり、(🔮)私用(yòng )をたしたりするのだった(🌖)。次(🗞)郎は、い(🐙)つも(🗝)なら(🙍)、こ(🥟)んな時(🍓)間にも、できるだ(🕵)け(🎐)塾生たちに(👜)接触せっしょくし(🎣)て、か(✌)れらの感想をきいたりするのだっ(🍄)たが、(🍋)今(jī(🐞)n )日は、(📍)広間(🚾)を出るとすぐ、(🥙)塾長室に行(🌼)き、朝(🥫)倉先生に向かって、な(📰)じるように言った(🐍)。
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