「し(🎅)かし、そ(〰)んな(⛷)こと、何の(🥛)役(👝)(yì(🕰) )にも(📕)立(🌫)たな(⛽)いじゃ(🌗)ありま(💦)せんか。きょうも平気で待伏せしていたっていうんだったら。」
馬田(tián )のあ(🐌)ざけ(🧦)るような笑(xià(😼)o )いを肯定(dìng )するよ(😾)うに、すぐ誰(🆙)かが言った。
「(📑)も(🏹)し、馬(mǎ )田もまわり道し(🕳)たら(🍝)、道江(jiāng )さんは(📕)どう(🙆)する?」
「僕、知って(🥈)いたんだ。道江(💱)さ(👐)んがこ(🎶)ちらの土手を通るのを見(jiàn )ていたんだ(🐼)から(🔝)。」
「やあ、いらっしゃい。……ついでに(🐼)これだけ書(shū )いてしま(🍇)うから、(🤥)ちょっと(🥞)失敬す(🦐)るよ(📒)。」
「活躍(🐤)する元(yuán )気(💸)がない(🕕)ほど打撃(jī )をうけていると(🐗)すると、大いに同(tóng )情に値す(☕)るね。」
その時(shí )、教員室との間(jiān )の戸がが(🌉)ら(🐬)りと(🔤)あいて、教頭(👯)の西山先生がはいって(🈁)来(➕)た(📃)。西(🍢)(xī )山先生は(😙)、三角(jiǎo )形のまぶた(🥨)の奥(🧛)(ào )に小さ(☕)な眼(😧)をいつも鋭(🥊)く光らせ(😙)ている先生だ(😦)った(🛋)が(📞)、この(🗝)時(shí )は(🚖)いやににこにこしていた。手(🕵)に小(xiǎo )さな紙片をも(🛎)っていたが、そ(💜)れを默って校長に渡すと、すぐまた教員(🌛)室の方(❤)に(📱)ひきかえした(😠)。校長はそ(💢)の紙(zhǐ )片を見て何(😱)度もうな(💝)ずいた。そ(🌘)し(🤭)て、それ(🈳)をもみくち(〰)ゃにして机の下の塵籠ちりかごにな(🛅)げこむと、今(jī(🌓)n )までとはうって変っ(🥞)た落ちつきぶりを見(jià(🅿)n )せ、ゆったりと椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろしなが(🧖)ら(♑)言った。「そ(🕖)うむきになることは(✋)ない。私(sī )はさっきも言っ(🌹)た(📤)と(🥦)おり君(jun1 )ら(🌭)の(😎)気持には十(⛲)分(🎍)(fèn )同情(qíng )し(❎)てい(🙌)るんだ。君ら(🥤)が血(👺)を(🚦)流し(🏴)て書(shū )いたも(🏼)のをま(🌶)るでむだ(🎛)に(🦔)するなんて、第一(📅)、(🏾)人(🗯)間としてそんなことが出(🚅)来るも(🔶)の(🎶)ではない。幸い今日は県(📉)(xiàn )庁に出掛る用事も出(chū )来(lái )たし、知(🚑)事閣(🐔)(gé(🚚) )下(💝)に(🛀)直接お(🥧)目(🚭)にかかれる(🍑)か(🏉)どうかはわからないが、(🔞)学務課まで(🗜)には(🥔)この願(yuà(🍧)n )書を必ず出(😯)(chū )しておく(👖)よ(🍜)。そ(🌩)れで、今度は私(⏩)の(💢)方か(🍐)ら君ら(🚝)に願(⏮)(yuà(♊)n )っておきたい(🥓)が、どう(🔒)かみん(🏻)なが落(luò )ちつい(🤳)て教室に出(chū )るよ(㊗)うにし(🌈)て(🏇)くれたまえ。変にさ(⏯)わいだ(🙌)りし(🕐)て(🥅)知事閣下(🥢)の面目をきずつけ(🚖)るようなことに(🌦)な(🎴)っては、何(🌓)もかもぶち(🔢)こわしになるんだから。い(📖)いかね。
次郎は、(🛥)まだ涙のすっかり(🔦)かわき(👅)きれない(💾)眼を見(jiàn )は(💿)ってたずねた。
(👋)と(🔚)、敏(mǐ(🍘)n )子(🤲)が微笑(xiào )し(🥁)なが(🔣)ら、
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