校長室がひ(🏧)っ(⛩)そり(🤫)している(✳)のにひき(🌴)かえ(🥉)て、教(🌑)員(yuán )室は何となく落ちつきがなか(⏸)った(🥇)。三(sān )人(rén )、五(🥐)(wǔ )人とかたまって立ち話を(💛)し(🏜)てい(🚳)る様子(zǐ )が、(🥙)あけ(🍾)放した窓(chuāng )から、い(🛷)つ(🎟)も生徒たち(🐑)の眼にうつ(🤯)った(✂)。また四年(🚶)や五(🍸)年(📪)の教室(shì )に出て来る先生(🔹)たちの態度(🦓)(dù(➿) )にも、ふだ(🔖)んとかなり(🥪)ちがったところがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì(🐭) )にしている先(🦎)生(📌)が(❕)いや(🗼)にま(🖱)じめだった(🌖)り(🔩)、これまで(🌓)教科書以外の話なん(🍵)か一度(dù )もしたことの(⬆)ない先生が(🚘)、とってつけ(😻)たように、修身めい(📁)た話をし出したり、また中には、変ににや(🏐)に(🎯)やしながら、「こな(🧙)いだ(🥓)大垣前(qián )校長からお手紙をい(🛵)ただいてね。」と、そ(🎶)の手紙(🏧)の中に書いてあったという一(😨)二の文句(🚶)(jù )を引き出(chū )して、前校長をほ(🥤)め、自分と前校長の間に(📖)は何(🏸)か特別の(🏩)関(wān )係でもあったか(♍)のようにほのめかしたりする先(📭)生(🖥)(shēng )もあった。すべてこういうことが(🔉)何を説明している(🕸)かは、(🌾)生徒たちにむろん(😨)わかりす(🔐)ぎるほどわ(🛸)かって(🕐)いた。だから休(📿)(xiū(👘) )み時間(jiān )になると、彼ら(🎽)はそれ(🐜)を(🔆)材料に(📼)して先生たち(👶)の(👲)品定め(💀)をするのに(🐰)忙し(🕐)かっ(🦕)た。こ(🔪)んな(🗂)場(🥙)合(💨)、いつも奇抜(bá )な思(📷)い(🐹)つ(🙆)き(👗)を(🌽)やるので人気の(🏻)ある五年の森(😀)川(🛶)(chuān )とい(🈵)う生徒(💁)は、四年と五(🚠)(wǔ )年の各教室(🐃)をまわっ(🥞)てそ(🎾)の(😂)品(🌩)定めをき(⚽)いてあるいてい(🚣)たが、昼休み(📅)の時間(jiān )には(🏧)、もう校友会事(🏗)務(wù )室(🚱)の黒板に(🙈)「教員適(shì )性審(👶)査採(cǎi )点表」という(➡)のを書き(🏕)あげ(🕠)てい(🌧)た。校友(😖)(yǒu )会事務(🧟)室は、(🚎)生(shē(🧐)ng )徒控(🤩)所の横の小さな室(shì )で、(😣)間は(🔸)ガラス戸で仕(shì )切(qiē )ってあった(🍢)の(🥨)で、控(kòng )所からはまる見えだった(🌀)。校友会の委員(yuán )たち五(💦)六名が(🕍)中でわいわい(🔼)さわい(⛎)でい(🎑)る声を(🌿)き(📣)き(⬛)つ(🗯)けて、(🚂)ふだん(🔳)は遠慮しがちな(🚧)一二(🏀)年(🐥)の(😃)生(shē(🐠)ng )徒たち(🎽)までが押しよせて来たが、その(🅿)採点(diǎn )表(🔃)の左の端(♏)(duān )に(🧔)は(🚨)、馬(mǎ )賊、チャッ(😉)プ(🐔)リン(🛠)、かまきり、あざらし、おでん(🐈)、花王石けん、長(zhǎng )茄子(zǐ )、瓦煎餅、と(👏)いったよう(👱)な先生たちのあだ名(🔌)(míng )が縦にな(♒)らんで(🎋)おり、それに括弧(hú )かっこして(🦍)受持(🕥)学(xué(🔦) )科(💢)名が書(shū )いてあった。そ(🔑)して(👫)、そ(🐷)の(🏞)右に点数(🐓)欄と備考欄とがあったが、(🌎)点数欄(lá(😘)n )には五点(🤷)とい(📃)うのが一つあるきりで、あとはみ(🍁)な四点(diǎn )以下だ(🥪)った。零点(🚐)はさ(🔷)すがに一つもなかった。備考欄(lán )に(🛣)は(🌃)、(🔤)「(🚈)品(🔠)性下劣、御(🚰)殿(diàn )女中(zhōng )の如し(🍕)」とか、「駈(qū )落かけおち三(🐠)回心中未遂一回(huí )」と(📠)か、「野(🔈)心満々、惜しむらくは低(❔)能」とか、「(🍌)彼(🕞)(bǐ )いつの日(💎)にか悔(huǐ(🍤) )い改めん」(🎶)とか、(🐋)「愚鈍(dùn )なるが如くにして、最も警戒を要す」と(🥧)か、(🤗)そう(🎉)いっ(🌸)た(😷)さまざま(💥)の文句が、いっぱい書きつめてあ(〽)った(🕦)。五点(diǎn )の(🔟)評点(🚞)を(👠)も(📖)らったのは「あ(😷)ざらし(🏾)」(🍇)先生だった(🤺)が、その備考欄(🥑)に(👤)は「(🎶)性(xìng )粗野(yě )にして稚気あり、(🌶)陰(🌥)険(♍)とは(📘)認めが(🌲)たし、(📅)合(hé )否の(🍐)判定は(🚉)後(hòu )日会議の結果に(🌡)まつ」(😶)とあった(🎅)。
次郎(láng )は(🚶)、二人(rén )の(🥃)言葉から、(⏱)まるでちが(🔳)った(👓)刺戟(jǐ )をうけた。敏(🚥)子の言葉からは(🎎)ひや(🤢)りとす(🐤)るもの(📥)を感じ、道江の言葉には(💾)憐憫に似たものを感じたのである(😎)。一人の女を中にして(👰)、馬(⛲)田の(🌹)ような男(nán )と争(⤵)っている(📭)自(zì )分を想像すると、(🈚)たまら(🎁)ないほ(🐲)どい(🎂)や(🐵)になるが、ま(✅)た一(🥗)方では、道江(jiāng )とい(⛹)う女が(❇)、自分とい(📓)うものをどこ(🐪)かに置き忘れている(🕦)よ(🔃)うな性格の持主である(🌦)だけに、放(fàng )っ(🥝)ておく(🔚)に忍びないような気(🕉)もする(🔒)のだった。彼は二(☝)つの感情を(🕠)急には始末(💷)しかね(💳)て、だま(🚵)りこ(🌏)ん(🌈)でしまっ(🎳)た。
(🎹)と、徹(chè(😼) )太(✝)郎(lá(🥉)ng )はち(🥈)ょっと考え(🍉)てから、(💹)
「じゃあ、戦えば(🏍)いいん(🥄)でし(🅿)ょう。逃げ(🍼)て(🧢)ばかりいな(😩)いで。」
「道江さんには、(🧢)ちっとも恥ずかし(🚒)いこと(🚘)なんかない(🔡)じゃありませんか。」
街角に(🥔)立(✋)って考えこんでいた次(🍝)郎(láng )は、思いきっ(🎣)た(⭕)よ(💖)うに道を左(🏘)にとった。
次郎は、(🐨)そ(🤷)れでも一心に(♈)彼(👠)の(👧)顔を(💀)見(jiàn )つめていたが、急(🍶)に、(😡)何と思ったか、くるりと向(xiàng )きをかえ、彼を置き去(qù )りに(🔀)して(📆)、す(🏈)たすたと歩(🦇)き出した。
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