「じ(🌱)ゃあ(🎓)、千ちゃん(🌯)の(👯)い(🌆)た(🏮)ず(🔫)ら見ていたのね。」
馬(mǎ(🧜) )田の視線(xià(🔅)n )が(🍽)とうとう横(héng )にそれた。同(✂)時に、「ふふん」とあざけるよ(🈂)うな息が彼(🕦)の鼻をもれた。
と(💴)、何度もうなずいた。そし(🦀)て(⤴)、
(✏)次(🛃)郎(láng )は、そんな実例が(💇)あるかど(💻)う(♓)かは(🐎)よ(🍱)く知らなかった。しかし、敏子(🚩)の(🏄)言っている(🔵)意味はよ(🔛)くわかった。そして、そうであればあ(🛳)るほ(👅)ど、(🌖)いよいよ(📬)馬田を許しておくのが不都(🦀)合だ(😇)という気が(🗣)した。
「(👙)ふう(⛩)ん、本(běn )田(🥫)か。…(🕛)…あいつはだめ(😪)な奴さ。」
(🦗)松の(✋)木(📱)の間(💝)をもる(🦀)ひ(🔅)っ(🛰)そりした日ざしの中に(🌂)、砂地をふむ靴音がざくざくと異様(🎼)に高くひびいた。そのほかには何の物(🥊)音もきこえない(🎖)。
(💙)そ(🔆)れで(🍠)も、(⛷)その日(🥣)は(😈)、森(😍)川の教(jiāo )員(yuán )適(💵)(shì )性(xìng )審査(chá(🛌) )以上に大した出(🌍)来事もなく(🎺)、ひけ時から二十分(🐬)もた(💄)つと、校内(nèi )に(💁)は生徒(tú(🖤) )の姿(🍱)は一人も(💼)見られ(🤹)なくな(🚰)っ(👽)た。ただ先(🗿)生(shē(📣)ng )たちだけが校(📒)長の(🔂)帰りをまつために居残(⚡)って(💚)いたが、もう話の種(🐤)もつきたらしく、どの先生も、(✒)い(🚠)かにも所(🔈)在しょざ(😢)いな(🥙)さそうな、それでい(🌘)て何となく(📋)落着(zhe )き(🔼)のない眼をし(🎚)て、教(jiā(🎽)o )員室(🎿)を出たりは(👖)いっ(🥚)たりしてい(🎠)た。
「すると、馬田は(🌫)このまま(🐂)ほっておくつもりですか。」
次(🐟)郎は何でもないよう(🔼)な(🐕)調子(🥏)(zǐ )でそう言いながら、(🍫)メスをあてられるまえの、ひやひ(💂)やした気(🦈)持で道(dào )江の答えを(⚡)まった。しか(🍺)し、道江が答えるま(🥋)えに、敏(mǐn )子が口をはさん(📭)だ。
「(📰)おまえも一(yī(🛸) )度(dù )先生をおたず(🚎)ねす(🐖)るといいね。先(🙎)(xiā(👷)n )生(🌬)の(🥔)方でも待(dà(❔)i )っておい(🍬)でのようだよ。」
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