もっとも、生徒間の(⛩)噂によ(🈷)ると、(🦗)校内に二人や三(📉)(sān )人は(🍿)、尊(🤧)敬(jìng )に値(zhí )する(🥙)先(🌏)生(♍)がいないでもないらしかった。また、入(rù(🉐) )学(🅾)式の(🎙)時に、彼が校長(zhǎ(🛐)ng )からうけ(🌤)た印(🛋)(yìn )象(🕷)(xiàng )も、(🌂)ま(🎁)だ(🤪)すっかり消えていたわけで(🐅)は(❎)なかった(🔓)。しかし(🏡)、そうした(😢)先生(🍫)た(🛺)ちは、次郎(láng )たちとはまる(🦒)でべつ(😿)の世界(🌸)に住んでいるよう(🗂)なもので、め(🗻)ったに(👤)その顔をの(👣)ぞくことさえ出来な(🗺)いのだった。次郎は(🚛)、そ(🍖)のため(🍞)に、中学校というところ(🤒)は、小学(xué )校に(📰)く(⚫)らべてずっと奥行があるような気(qì )もしたが、またいや(🔦)に不(bú )便なと(🎁)ころの(🦉)ようにも思った。
「(🤦)いや、ほんと(🍢)う(🦃)らしい。さん(🚤)ざんな(👼)ぐられ(⛸)ていなが(🛳)ら、涙一(🏉)(yī )滴こぼ(⛸)さない(😓)で、じろ(👏)りとみんなを睨みかえし(🐱)て、悠(yōu )々ゆ(🎉)うゆ(✨)うと帽(🚰)子の塵をはら(⚡)って出(🕸)て(🔠)行った様子は、ち(👷)ょっ(👈)と凄かったっ(🎙)て(📓)言(🌚)っていたぜ。」
「僕(🖤)は五年生に友達がいくらもあるんだが、こ(🎷)れから(📷)いじ(💍)めないように頼(🏎)んでおこうか。」(🚴)
「僕(📇)は、いや(👅)だ。」
「何? 見てい(👽)た!」
(⏯)次郎はそ(🈚)っぽを(✳)向(🥢)いて、返(🧀)(fǎn )事(shì )をしなかった。大沢は、(🤮)恭(gōng )一(🌊)と顔(yá )見合わせて、微笑(♐)しながら(🧔)、(➖)
(🏃)彼は、じっと(🗣)耳をす(👺)ました。
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