フェラ 動画《ifemdom com》2行目ライン
ifemdom comあらすじ
この(📴)採点(diǎn )表(biǎo )の波紋は決して小さくなかっ(🍮)た。押(yā )し(🌛)よせ(🎠)た(🌬)生徒た(🔉)ちにまじって、あとでは先(🌏)生(shē(💉)ng )たちまでが代る代るのぞ(🆗)きに来(🐁)た。生徒たち(⭐)は(🍶)、採点(🚼)表にのって(🛡)いる先生(shē(🏖)ng )が(🏛)来る(🚉)と、一(🚛)々その点(👰)数(♌)(shù(🎋) )を大(🤘)声で(🍝)叫んだ(⛽)。中(⛎)には、備考欄まで読(🏾)みあげる者(⏭)もあった。先生(shē(😅)ng )の中(🔃)には(🐬)、自(zì )分(fèn )で自分(fè(🔉)n )の綽名を(😃)よく知(🔐)って(🔙)いる先生もあ(🏂)り、そうでない(🌳)先生もあ(🖱)ったが、そ(🧘)んなこと(✖)で、ど(👱)の先生(💤)もいや(🍼)で(🤧)も(🔜)自分(fèn )の綽(📞)名をはっきり知らされるという結果に(😇)なった。もっとも、中学の(🎴)先生で、自(zì )分(🙁)にかぎ(🧠)って綽名(🚨)はないなどと(🗼)安(ān )心している(🔹)ほどいい気な(🔄)先生(🍽)はないはずなのだから、それは大したことではな(🔬)かっ(🌜)たかも知れな(👽)い。しかし、綽名といっ(👪)し(🏡)ょに(👟)、自分の点(diǎn )数(🍖)と(🏟)きびしい評(píng )語(🚌)とを(🚟)知らなけ(🌜)れ(📔)ば(🍴)ならなかったというこ(🔃)とは、何(♓)といって(😽)も最(😰)近の大きな試煉(🤔)(làn )であった(🐤)に相違(🤛)な(🕹)い。ある先(⛄)生(shēng )は顔をひきつら(🏳)せてガラス戸のま(😇)えに棒立になり、ある(🐞)先生は一たん顔をまっかにし(⛄)たあと、強いて微笑(🦏)をもらし(🧣)た。しかし(🕵)どの(👛)先(🆕)生も最後(hòu )には、自分に(📵)はまるで関係のないことだ、といったような顔をしてその(🌭)場を立(🛏)ち去(🖐)った(🚣)。ただ「あざら(🤲)し(⏰)」先生だけは(🐪)、(💞)そ(💧)の(⛓)綽名が(🔶)自他共にゆるす(🍓)ほど有名(míng )に(😮)なっていて、ご(😲)まかし(🌰)がきかなかった(🔀)ためか(🧝)、そ(📋)れと(🏳)も(🕧)、備考欄(lán )にあった通り、事(shì )実粗野の稚気(qì )ある性格の持主(zhǔ(❤) )であったためか、(🔸)そ(🍟)の大きな口を(👋)思(🕯)いき(💨)り(Ⓜ)横にひろげて、(🥦)よごれた(📄)上歯をむき出し、天井を向(🆘)いた鼻の下に灰色のあ(⬅)ら(😍)いひ(🏰)げを針(🙌)(zhēn )のように立て、内をのぞき(👂)ながら、「(🔇)わっはっ(🥅)は」と(🍼)笑った。そして(👪)、「わしだけ(🚣)は合格の見(jiàn )込があるちゅう(🤕)のか(🐟)。どうかよろし(💌)くたのむ(📥)よ。」と言(yá(💕)n )うと、(🈷)くるりとうしろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、(🐣)歯をむき出したまま(🌜)、むら(🖱)がっている(🍪)生徒たちを押しわけて帰って行った。
「そうは(♊)いか(👔)ない(💃)わ。」
すると、(👮)馬田が茶店(diàn )のかど(🚔)口に立って、こち(😙)らを見ていた。そのし(🍪)まりのない口は(😹)冷笑でゆがんでいる(🚾)。次(cì(🎑) )郎は、しかたな(🐑)しに立ちどま(🌬)った。
家に帰(🐂)り(💌)つくと(🍏)、す(🎚)ぐ(🔂)彼は、道(🎬)江(🕛)が(👪)来てはいないか(🎨)と思っ(🤣)て、鶏(🛎)舎(shè )の方ま(〽)で行(há(⛸)ng )ってそれとなく彼(🚻)女をさがした。しかし(🎣)、来たよう(👷)な様子(♋)はなか(🧔)った。で、(🛶)彼(😊)は(⛅)すぐそ(🆚)の足で(🈲)大(dà )巻を(😷)たずねた。
街(jiē )角に立(lì(🐈) )って考(🏺)(kǎo )えこんでいた次(🌳)(cì )郎は、思(sī )い(📳)き(🍱)ったように道(dào )を(🥙)左(zuǒ )にとった。
(⚓)それから田(🗻)上(🤯)(shàng )と校長(zhǎng )との(🎰)間(😃)に(💀)、二(èr )三(sān )押問答(📏)があ(💙)ったが、校長(zhǎng )は同(tóng )じ(📔)ことをくりかえしては(⚪)ため息をつくだけで、(🍦)一向らち(🏘)があか(➰)な(🕛)い。四人(rén )のうち(🖌)でも比較(🌴)的(📣)気(qì )短(duǎn )か(💦)で、ぶっ(🛬)きら(😊)ぼう(🚸)の新賀は、たまり(🥛)かねた(😭)よ(🎛)うに言った(🥢)。「では、その(🏋)願(yuàn )書はお(🔳)返(🕢)し(🌑)下さい(🥧)。僕(pú(💴) )たちで直接(➿)知事(shì )さんに差(➡)(chà )出しますから。」する(💰)と(🆎)、校長(zhǎ(🛣)ng )は、(🔴)い(🤰)きなり血書をわし(✂)づかみ(🤼)にして、大(dà )あわてでそれを(🌌)、かくしにつっこんだ。そ(🐖)してもう一度椅(🕜)(yǐ(💨) )子から立ち上り、(👾)右手(shǒ(😎)u )を顔のまえに立て、(😓)ま(🗑)るで(🥂)ばね仕掛(guà )のようにそ(🍝)れ(🦏)を(🏰)左右にふった。何か言おうと(💘)しているらしかっ(🕋)たが、四(sì(📒) )人の耳(ěr )にはた(🎆)だ「うん、(💪)うん」と(🧐)きこえる(😛)だけ(🔦)だった。梅本(🛰)の言うところ(👕)では、校長(zhǎng )の鼻がもっと烈しく上(shà(🚮)ng )の方に移(yí )動(🌋)したように見えたのは、(🕘)そ(🏣)の時(shí )だ(🦋)ったそうである。新賀(hè(📤) )はす(🤴)っかり(🏠)おこ(🚴)り出して(🦈)しまった。彼はそれま(🏹)でみんなの(😇)う(🍞)しろの方に(🎮)立っていた(📣)が、い(🥈)きなり田(tiá(🔐)n )上をつき(⛩)のけるように(🔱)して(🚽)校長の(🐎)机(jī )のまえに寄(jì )って行き、乱(🍨)(luàn )暴(⛲)(bào )に手をさし出(🤳)しな(🛴)がら言った。「その願(😱)(yuàn )書はわれわ(👢)れの血(🕡)でそめたもので(🍎)す。それをむだには出(⬅)来(🚝)(lái )ません。返(fǎ(📏)n )し(🚉)て下(xià )さ(📶)い(🅿)。」校(xià(🤜)o )長は、(🐋)しかし、ただ(🎄)やたらに手(🏰)をふっているだけだった。
校(xià(♉)o )長室におけ(🤮)る会(🧙)(huì )見(💴)(jià(❕)n )の様子(zǐ )は、(📲)あとで四人(💏)が――と言っても(🤙)平尾はあまりし(💗)ゃべら(📕)な(💓)か(🛡)った(🔵)が―(🛎)―みんなに(👲)話したと(🆔)ころによる(🈴)と、かなり悲哀感をそそるも(🍡)のだっ(🎾)たら(💋)しい(🤣)。元(yuá(👂)n )来花山校(xiào )長(😂)の鼻は、馬(mǎ(🥏) )田(tián )が次郎のうちで言(🤹)(yán )ったように(♏)、実(shí )際(jì )いかにもちょっぴりし(📒)てい(🈷)る。恰(🥎)好だけは、美(🏼)人(rén )の鼻と(🚹)いっても(🏘)いいほ(🈯)どととの(🎾)っ(🎀)ているのだが、顔(🌭)の面(miàn )積に比較して、(👏)それがあ(🎃)まりにも小さす(👬)ぎるのである。血(xuè )色のわるい、それでいて(🏳)いやにつる(🛰)つる光ってい(😹)る(🐒)だだっ広い顔のまんなかに、つ(🆑)つま(🎪)しすぎるほどつつましく(🚉)、そしてそれ故に安定しすぎるほど安(ān )定してく(🍨)っつい(🗡)ているその(🐊)鼻を、校(🎤)長就任の(🌰)その日以来、生徒たちは「ピ(♟)ラミッド遠望」(🐖)と呼ん(⏩)で鑑賞(🌭)し(🕦)ているのであるが(🍦)、それ(🐞)は決(jué )して的は(⏯)ずれ(🌭)の形容だ(💽)とはいえない(🌯)。生徒間(jiān )に、それほど安定し(😈)た印象(🚆)をあたえてい(😦)るそ(🏓)の鼻が、血書を差(💌)出(chū )し(🆑)た瞬間、ぴくりと動き、しかも(🚩)多少額の方に(💔)ずれたように感じられたという(🔁)の(🛤)だから、およそ、(🌚)そ(🌘)の場(chǎng )の光景(jǐng )が察しられる(🦌)であろう。
「(🔈)い(🌡)たずら？ 僕(🍷)、馬(🦉)田がど(➿)ん(🍯)な(🐥)いたず(🎮)らをして(📓)いたか知ら(⛩)な(🐸)いよ。僕は(👢)、(🎒)馬田(🦂)が橋のところに立って道(😃)江(jiāng )さんが走(zǒu )って(🥐)行(🏌)くのを眺(🕣)めて(💊)いたの(🚱)で(🗒)、変だと思(🎃)っただけさ。」
しかし、(🧀)彼(😀)は、(😜)血書が次(✨)(cì )郎によ(🎼)って(🎨)書かれた(😽)ということを誰にも発表す(💍)る(💞)気に(🛫)ま(🚑)だなれなかった。それは、彼の自(👖)尊心や(🚐)競(jìng )争(❔)意(🌆)識が何と(⚪)い(📇)うことなしにそ(👗)れを許さ(🈂)な(🐤)い、というだけで(👃)はなかっ(🎆)た。彼にとって(🕋)大事なこ(🕧)とは、ス(♒)ト(💡)ライキの(🏥)場(🕐)合のことだっ(🕴)たが、(💮)万(wàn )一(yī )にも、それを発表(biǎo )し(🔣)たために、次郎(💹)(láng )が捨鉢すてば(🌧)ちに(🔇)なり、進んでストライ(🌖)キの主導権を(🧐)にぎるよう(⚓)な結果に(🧐)なってし(💛)まっては、つま(🕶)ら(👹)ない。次(🐏)郎は徹底的(🌈)に(🍚)やっつけなけ(⏺)れ(💼)ばな(🅿)らないが、それには、彼をあくまで(⬜)もストライキ反対の立(🧐)場に立(lì )たせてお(🌛)くこ(💱)とが必要で(🚻)ある。最(zuì )後ま(🔉)で彼を反(🔯)対の立(lì )場(🗜)に立た(🆙)せ(☔)ておき、いよいよストラ(📫)イキ(🏌)決(🉐)行という場合に彼(bǐ )が(💼)逃(📥)げをうっ(🔮)たら、(🖨)その(⏬)時こ(👄)そ(🥂)血(xuè )書のことを暴(bà(😍)o )露(☝)すべきだ。血書(🦀)(shū(🍱) )ま(👊)で書(💻)いて(🔇)人を煽動して(🚚)おきながら、自分だけ(✏)逃げる(🍚)とは(🧐)何(hé )という卑劣(liè(🕵) )さだ！ み(🕞)んな(🚮)は(🎏)そう言って彼(🌧)を責(📱)める(🤹)だろう。それに、ど(🐗)んなに(🌗)彼が(📰)逃げ(🏑)を打とう(🚳)と、(⏲)学(xué )校当(♟)局や県(🐖)(xià(🌆)n )庁が、血(🧘)書を書いた本人を主謀者と認めないはずはな(💟)い(📳)のだから、いよ(🆔)いよ面(miàn )白い。――馬(mǎ )田の考(🍁)え(📼)は頗(🍱)る念入(rù )りだ(🙇)った。彼がそ(🕤)れ(🏃)ほどまで(🍑)に次郎に反感(✔)を持(📌)つよ(💄)うに(🏍)なった最も(☝)大きい原因が、道江(jiāng )に(👬)あったことは(✝)いう(🎍)まで(💿)もない。
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