先生は、次郎(láng )の顔(🚏)を見(jiàn )ると、(🏚)手(shǒu )帳をひらい(🔌)たま(🌏)ま、た(🐅)ずねた。
「今(🆚)朝の鐘(zhōng )をつい(🌫)たのは(⏳)だれ(🚃)じゃな(🦀)。」(🕕)
「気がついているなら、す(🖕)ぐそう(🍼)言っ(🐘)てくれた(➕)らよかりそうなものだ(👧)」(💃)と、そんな不平(pí(😻)ng )をもらすものも(🔂)あった。また(🔫)中(zhō(🤹)ng )には、(🚪)「先生は要(⏲)する(📰)に(👝)指導者(zhě )でなく(👳)て批評家(jiā )だ」などと、(🎣)し(🈹)たり(👴)顔に(👩)言うも(📼)のもあった。しかし日(rì )がたつにつれて(🏔)、しだい(🔇)にかれら(🕋)の間(🌆)(jiān )に取りかわされ出し(🎬)たの(🍈)は(💌)、(👳)「ひまなようで(😹)、い(🈚)やに忙(🥇)いそが(🧘)しい」とか、「(🔴)しまりが(🍽)ない(〰)ようで、変に(🙎)き(👸)びし(🚕)い」とか、そういっ(🍗)たちぐはぐな気持(🦁)ち(🚮)をあらわす言(🚉)葉だっ(🏢)た。
「ええ、(🌟)それはぼ(🤑)くにもわか(😄)りま(🐫)す。しか(🌴)し、そのために、大河(hé )君がぬれ衣ぎぬをき(🏨)なければな(🐉)らない(🔹)とい(🛡)う(🕔)道理はないでしょう。ぼくとしては、(🚜)それ(⏱)がたまらないほど心苦しい(🐻)ん(💜)です。」
事(shì )務(wù )室の柱時(🌑)計はしらどけ(💈)いがゆっくり、十時を(😡)うった。次郎は(🙋)かぞえ(🕳)るとも(🤪)な(🌠)くその音(♑)をかぞえていた(🔩)が、(🚀)かぞえおわ(👇)ると、やにわに立ち(👮)あがった。
大(🥕)河は板木を打ちやめ、けげ(🔜)んそう(⛏)に次(cì )郎の(🀄)ほうをふり(🎽)向いて(🗻)槌(🤧)を(🖨)わたした。次郎は、すぐ大河に代(dài )わっ(🦉)て板木を打ちだした(👕)が、その打(🕟)ちかたは、一(👿)つ一(yī )つの(🦀)音が余韻(🤙)よい(🈸)んをひ(🌼)くいとまのないほど(🌾)急調(🎖)子(zǐ )で、いかにも(🎤)業ごうを(🎪)に(🎣)や(🆕)して(🌖)いるような(🅿)乱(⛔)暴(bào )さだった。
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