「活(huó )動じ(🥖)ゃないか(🌯)え」と母が(🎲)いった。
ふりかえるとそれは(Ⓜ)八(bā )百屋の善兵(😅)(bīng )衛であ(🐔)っ(👘)た(🕹)、善(shàn )兵(👪)衛はなによ(📐)り(🖋)も野球が好(🍵)きであった、野球(qiú )が好きだというよりも(🆙)、(🔩)野球(qiú )を見ながらち(😚)びりちびりと(🧑)二(👑)(èr )合の酒(jiǔ )を飲むの(㊗)が好(hǎo )きな(🆓)のである(🅾)、かれ(✅)もあまり野球(qiú )の(🎯)知識は(🤝)ないほう(💽)だが、(🔘)そ(😷)れでも覚平よ(🌎)りは(🚠)すべて(🥋)を知って(🛢)い(🚖)た。
「(📄)な(😢)にをぐずぐ(🥩)ずしてるん(🛀)だ」(❣)
(⛹)だがかれは少し(🈂)もひるまなか(💉)った、か(✊)れ(🦀)の鉄砲のごとき速(🌵)球はま(🔮)たたく間にふ(🔰)たり(🦍)を三(👦)振(🐀)せしめた、つぎは(🚯)柳光一で(✌)ある。光一(🔠)は(✴)ボック(🎓)ス(🏨)に立ってきっと投手(🌽)を見やった、かれは速(sù )球(qiú )に対(duì )して確信(xì(🦔)n )がある。千(🌓)(qiā(🍋)n )三(♏)は小学校(xiào )に(🕗)ありしとき光一のくせ(📰)をよ(🛍)く知っている、か(🚎)れは光(guā(🎤)ng )一がかならず自分の方へ打つ(🦀)だ(🛳)ろうと思った。
私情は私情である、恩義は恩(ēn )義(🚿)(yì )である、だが野球(qiú )は先(xiā(🏬)n )生および全校(xiào )の名(✔)(míng )誉を荷の(🙌)う(💊)て戦うの(😔)である、私情をは(🐢)なれて(🍅)公々然と戦っ(🏔)て(🧦)こ(😄)そそれ(👆)が本(běn )当の(🧞)野(🍥)球精神(📕)である、このバット(🏓)は先生を代表したもので(🌱)ある、ぼくが(🧖)打つのでない、(🥉)先(📭)生が打つのだ。
つぎ(🏯)の打(🏾)手は敵(dí )の主(🎯)将小原(👻)である。ホー(💇)ムランか三塁か(🥗)、いずれにしても一点は取るだろうと人々は思(sī )っ(🌟)た、(💎)投(tóu )手(🎆)(shǒ(😅)u )五(👢)大(dà )洲はじっと(🔣)腕(🈸)をくんで捕手(shǒu )のサインを見やった。第(🕶)一(yī )球は高目の(✊)カーブであった(📵)。五大洲はそ(😽)のとおりに球を投げた。小(👴)原(❓)はボー(🐒)ルを取(🥞)る(🗳)だろう(👩)と思いのほか、(😹)かれはお(🌾)どり上がってそれを打った(🦆)、球(🕝)はショ(♊)ートの頭を(🤗)はるかに高(gā(🌗)o )く(🔫)飛(🛑)んだ、千三(🐂)はうしろに走った、と球は伸のびるかと思(sī )いのほか、途(tú )中で切れてさか落としに(💅)落(luò(🔜) )ちた、(🎊)ハッと思(🥙)う(💬)間(🛡)もない、光(♿)一は(🔡)疾風しっぷ(💔)うのごとく本塁を襲おそ(🎵)う(🖌)た、(📶)千(🐵)三はあわてて(🐈)ホームに投(💪)(tó(🎁)u )げた(👔)、球(🛢)(qiú(🐱) )は(🐑)高(gāo )くネットを(💵)打った。
「あ(🎯)まり押すと先生(🎢)(shē(🔡)ng )、小(xiǎ(🥔)o )便(🐡)がも(🚆)ります」と二塁手の(🚙)すずめがいった。そこで先(xiān )生(shēng )もわらった。
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